{"id":1342,"date":"2023-06-19T11:58:16","date_gmt":"2023-06-19T09:58:16","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=1342"},"modified":"2023-06-23T13:45:39","modified_gmt":"2023-06-23T11:45:39","slug":"advanced-smart-educational-resources","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=1342","title":{"rendered":"ADVANCED SMART EDUCATIONAL RESOURCES"},"content":{"rendered":"<p>Del 19 al 23 de junio el profesor Juan Ortiz ha realizado en la ciudad de Faro, en el Algarve (Portugal) el curso\u00a0ADVANCED SMART EDUCATIONAL RESOURCES dentro del proyecto Erasmus+ 2022-1-ES01-KA121-ADU-000052338 de la EOI Estepona.<\/p>\n<p>Los contenidos generales del curso son:<\/p>\n<p>&#8211; Uso educativo de las TIC: pol\u00edticas de integraci\u00f3n, an\u00e1lisis de resultados e innovaci\u00f3n continua;<br \/>\n&#8211; Modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje de los nativos digitales;<br \/>\n&#8211; Uso educativo de los dispositivos m\u00f3viles e integraci\u00f3n escolar;<br \/>\n&#8211; Herramientas y apps TIC para planificar y preparar las clases;<br \/>\n&#8211; Herramientas y apps para impartir y explorar contenidos;<br \/>\n&#8211; La Inteligencia Artificial y su utilizaci\u00f3n en el aula;<br \/>\n&#8211; Herramientas y apps de trabajo colaborativo y para supervisar y evaluar el rendimiento de los alumnos;<\/p>\n<p>Dentro de los objetivos de nuestro programa est\u00e1 la utilizaci\u00f3n de herramientas para trabajar con el alumnado contenidos digitales as\u00ed como la digitalizaci\u00f3n de procesos y contenidos.<\/p>\n<h2>D\u00eda 1<\/h2>\n<p><strong>Contenidos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n del curso y de los participantes;<\/li>\n<li>Pausa caf\u00e9;<\/li>\n<li>Comprensi\u00f3n del hardware y los sistemas operativos de los dispositivos m\u00f3viles;<\/li>\n<li>Uso y gesti\u00f3n de dispositivos m\u00f3viles;<\/li>\n<li>Almuerzo;<\/li>\n<li>Uso de aplicaciones de guiado GPS para explorar itinerarios educativos: explorando la ciudad de Faro.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Comenzamos la primera jornada con la presentaci\u00f3n del curso por parte de los responsables de la formaci\u00f3n. Pasamos a la primera actividad pr\u00e1ctica, realizar una presentaci\u00f3n de un\/a compa\u00f1ero\/a con Padlet y la creaci\u00f3n de un avatar.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1397 size-thumbnail\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-150x150.png\" alt=\"\" width=\"150\" height=\"150\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-150x150.png 150w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-300x300.png 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-1024x1024.png 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-768x768.png 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker-1536x1536.png 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/sticker.png 1592w\" sizes=\"auto, (max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/padlet.com\/\">Padlet<\/a> es una herramienta vers\u00e1til que te permite realizar presentaciones de manera interactiva y atractiva. Para comenzar, crea un nuevo tablero en Padlet y selecciona una plantilla que se ajuste a tus necesidades. Puedes agregar diferentes tipos de contenido, como texto, im\u00e1genes, enlaces y videos, simplemente arrastr\u00e1ndolos y solt\u00e1ndolos en el tablero.<\/p>\n<p>Organiza tus ideas y contenidos en secciones o columnas para una mejor estructura. Personaliza el fondo, los colores y las fuentes para hacerlo m\u00e1s visualmente atractivo. Adem\u00e1s, puedes invitar a otros usuarios a colaborar en tiempo real, lo que permite la participaci\u00f3n activa del p\u00fablico.<\/p>\n<p>Cuando hayas terminado, comparte el enlace del tablero de Padlet con tu audiencia. Ellos podr\u00e1n explorar y navegar por tu presentaci\u00f3n de forma interactiva, dejando comentarios y reaccionando a tus ideas. Padlet es una herramienta poderosa y f\u00e1cil de usar que transformar\u00e1 tus presentaciones en experiencias din\u00e1micas e impactantes.<\/p>\n<div class=\"padlet-embed\" style=\"border: 1px solid rgba(0,0,0,0.1); border-radius: 2px; box-sizing: border-box; overflow: hidden; position: relative; width: 100%; background: #F4F4F4;\">\n<p style=\"padding: 0; margin: 0;\"><iframe style=\"width: 100%; height: 608px; display: block; padding: 0; margin: 0;\" src=\"https:\/\/padlet.com\/embed\/2ta60uijw9qxfki0\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/p>\n<div style=\"display: flex; align-items: center; justify-content: end; margin: 0; height: 28px;\">\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div style=\"display: flex; align-items: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" style=\"padding: 0; margin: 0; background: 0 0; border: none; box-shadow: none;\" src=\"https:\/\/padlet.net\/embeds\/made_with_padlet_2022.png\" alt=\"Hecho con Padlet\" width=\"114\" height=\"28\" \/><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div style=\"position: relative; width: 100%; height: 0; padding-top: 56.2500%; padding-bottom: 0; box-shadow: 0 2px 8px 0 rgba(63,69,81,0.16); margin-top: 1.6em; margin-bottom: 0.9em; overflow: hidden; border-radius: 8px; will-change: transform;\"><iframe style=\"position: absolute; width: 100%; height: 100%; top: 0; left: 0; border: none; padding: 0; margin: 0;\" src=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFmS5ql7pE\/view?embed\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><br \/>\n<\/iframe><\/div>\n<p><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAFmS5ql7pE\/view?utm_content=DAFmS5ql7pE&amp;utm_campaign=designshare&amp;utm_medium=embeds&amp;utm_source=link\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EOI Estepona<\/a> de JUAN ANTONIO ORTIZ CANTOS<\/p>\n<h2>D\u00eda 2<\/h2>\n<p><strong>Contenidos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Integraci\u00f3n de las TIC y los dispositivos m\u00f3viles en el aula;<\/li>\n<li>Selecci\u00f3n de dispositivos y aplicaciones;<\/li>\n<li>Pausa caf\u00e9;<\/li>\n<li>Selecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los resultados del uso de dispositivos y aplicaciones;<\/li>\n<li>Maximizar el uso y los beneficios de las TIC en la educaci\u00f3n hacia la innovaci\u00f3n continua;<\/li>\n<li>Herramientas y aplicaciones TIC para la planificaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de clases y tareas educativas;<\/li>\n<li>Tarea de grupo sobre aplicaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p>La integraci\u00f3n de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n (TIC) y los dispositivos m\u00f3viles en el aula ha revolucionado la forma en que se imparte la educaci\u00f3n. Estas herramientas brindan a los docentes y estudiantes nuevas oportunidades para acceder a informaci\u00f3n, colaborar y crear contenidos de manera m\u00e1s efectiva.<\/p>\n<p>Al seleccionar dispositivos y aplicaciones para utilizar en el aula, es fundamental considerar las necesidades y objetivos educativos espec\u00edficos. Los dispositivos m\u00f3viles, como tabletas o tel\u00e9fonos inteligentes, ofrecen versatilidad y accesibilidad, permitiendo a los estudiantes tener acceso instant\u00e1neo a recursos y aplicaciones educativas relevantes. Al mismo tiempo, las aplicaciones deben ser seleccionadas cuidadosamente para garantizar que sean apropiadas, seguras y alineadas con los objetivos de aprendizaje.<\/p>\n<p>La selecci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de los resultados del uso de dispositivos y aplicaciones deben basarse en criterios claros y medibles. Los docentes deben monitorear el progreso de los estudiantes, evaluar su participaci\u00f3n y desempe\u00f1o, y analizar el impacto de las TIC en su aprendizaje. Esto permitir\u00e1 realizar ajustes y mejoras continuas en el uso de las tecnolog\u00edas para optimizar los resultados educativos.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1419\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-300x300.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-150x150.jpg 150w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-768x768.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230620_110726-2048x2048.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>Para maximizar el uso y los beneficios de las TIC en la educaci\u00f3n, es esencial fomentar la innovaci\u00f3n continua. Los docentes deben estar dispuestos a explorar nuevas herramientas y aplicaciones, buscar oportunidades de desarrollo profesional y promover la creatividad y la colaboraci\u00f3n en el aula. Esto no solo mejorar\u00e1 la experiencia de aprendizaje de los estudiantes, sino que tambi\u00e9n preparar\u00e1 a los estudiantes para enfrentar los desaf\u00edos de un mundo digital en constante evoluci\u00f3n.<\/p>\n<p>En cuanto a las herramientas y aplicaciones TIC para la planificaci\u00f3n y preparaci\u00f3n de clases y tareas educativas, existen numerosas opciones disponibles. Los docentes pueden utilizar aplicaciones de organizaci\u00f3n, como calendarios y recordatorios, para administrar su tiempo y tareas. Adem\u00e1s, existen herramientas espec\u00edficas para dise\u00f1ar materiales educativos interactivos, crear presentaciones multimedia y facilitar la comunicaci\u00f3n y colaboraci\u00f3n en l\u00ednea.<\/p>\n<p>Sources: https:\/\/learninginhand.com\/posts-2<\/p>\n<h2>Aplicaciones<\/h2>\n<p>Activities: <a href=\"https:\/\/answergarden.ch\/\">https:\/\/answergarden.ch\/<\/a>3194447<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1421 size-large\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/lyrincs-1024x551.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"551\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/lyrincs-1024x551.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/lyrincs-300x162.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/lyrincs-768x414.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/lyrincs.jpg 1131w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Lyrics trainings: <a href=\"https:\/\/es.lyricstraining.com\/\">Aprender Idiomas Gratis con M\u00fasica, Letras y Karaoke! (lyricstraining.com)<\/a><\/p>\n<p>LyricsTraining es un m\u00e9todo f\u00e1cil y divertido para aprender y mejorar tus habilidades con otros idiomas por medio de v\u00eddeos musicales y la letra de tus canciones favoritas.<\/p>\n<p>LyricsTraining tambi\u00e9n dispone de un modo especial Karaoke con el que puedes cantar y disfrutar de la letra completa.<\/p>\n<h2>LyricsTraining y el Aprendizaje de Idiomas<\/h2>\n<p>LyricsTraining es una manera ideal de aprender y mejorar tus habilidades con otros idiomas.<\/p>\n<p>LyricsTraining te ayuda a aprender nuevo vocabulario y expresiones, y a reforzar conceptos gramaticales por medio del ejercicio continuado de escribir las palabras que faltan.<\/p>\n<p>Pero sobre todo, LyricsTraining te ayudar\u00e1 a entrenar tu o\u00eddo para mejorar dr\u00e1sticamente tu capacidad para reconocer los sonidos y palabras de una lengua extranjera en muy poco tiempo, capacitando cas\u00ed de manera inconsciente a tu cerebro, da igual que conozcas o no el significado de todas las palabras.<\/p>\n<p>Estudios recientes han demostrado que la simple exposici\u00f3n a los sonidos de otro idioma forma en nuestro cerebro las estructuras y conexiones necesarias para su aprendizaje.<\/p>\n<p>La m\u00fasica adem\u00e1s de ser un medio divertido de aprender, permite escuchar diferentes acentos y pronunciaci\u00f3n lo que da mayor flexibilidad a nuestra capacidad para reconocer los diferentes patrones sonoros de otra lengua. Esto es muy diferente de los t\u00edpicos ejercicios de listening de las clases de idiomas, donde la pronunciaci\u00f3n es demasiado perfecta, lo que no es del todo pr\u00e1ctico en un entorno real.<\/p>\n<p>LyricsTraining es tambi\u00e9n una manera entretenida de aprender la letra de tus canciones favoritas.<\/p>\n<p>Symbo talk &#8211; <a href=\"https:\/\/www.symbotalk.com\/\">To communicate by symbols<\/a><\/p>\n<p>SymboTalk\u00a0<b>es una aplicaci\u00f3n gratuita que habla por usted pulsando en los s\u00edmbolos (im\u00e1genes o pictogramas)<\/b>. La aplicaci\u00f3n dispone de una serie de tableros predefinidos para distintas \u00e1reas de la vida cotidiana. Cada tablero contiene s\u00edmbolos relacionados con dicha \u00e1rea.<\/p>\n<p>Grid 3 es\u00a0<strong>un programa para la comunicaci\u00f3n y el acceso<\/strong>. Es \u00fatil para personas que se inician en la comunicaci\u00f3n, usuarios de s\u00edmbolos que quieren desarrollar el lenguaje y tambi\u00e9n para personas que pueden utilizar el texto.<\/p>\n<p>Permite la comunicaci\u00f3n cara a cara, la comunicaci\u00f3n remota mediante tel\u00e9fono, mensajer\u00eda y correo electr\u00f3nico, la participaci\u00f3n en redes sociales, el acceso simplificado al ocio (m\u00fasica, videos\u2026),el control del entorno y el acceso al ordenador\u2026 de forma\u00a0<strong>adaptada al nivel y necesidades de cada persona<\/strong>.<\/p>\n<p>Es posible\u00a0<strong>acceder<\/strong>\u00a0a todas las funciones de Grid 3,\u00a0<strong>con diversos sistemas de acceso<\/strong>: ratones, teclado, conmutadores, mirada, pantalla t\u00e1ctil\u2026 Todas estas opciones, incluyen m\u00faltiples formas de personalizaci\u00f3n para ajustarse a las necesidades de cada persona.<\/p>\n<p>Puedes licenciar Grid 3 en un dispositivo, con la posibilidad de obtener un token adicional si es para uso personal.<\/p>\n<p>Compatible s\u00f3lo con dispositivos con sistema operativo Windows.<\/p>\n<p><strong>Duolingo<\/strong><\/p>\n<p>La aplicaci\u00f3n para aprender idiomas de\u00a0<a class=\"c-link\" href=\"http:\/\/www.duolingo.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" aria-describedby=\"slack-kit-tooltip\">Duolingo<\/a>\u00a0es la forma m\u00e1s popular en el mundo de aprender idiomas.\u00a0La misi\u00f3n de la compa\u00f1\u00eda es ofrecer una educaci\u00f3n gratuita, divertida y accesible para todos.<\/p>\n<p><strong>Google Translator<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Traducci\u00f3n de texto b\u00e1sico:\u00a0<\/strong>obviamente, puedes utilizar Google Translate en bloques de texto. Si tienes una frase, un p\u00e1rrafo o incluso mucho m\u00e1s texto, puedes copiarlo y pegarlo en Google Translate y utilizar el sistema para traducir ese texto a tu propio idioma. Tambi\u00e9n se puede utilizar para traducir p\u00e1ginas web enteras si el sitio que est\u00e1s leyendo no ofrece ya una opci\u00f3n en tu lengua materna.<\/li>\n<li><strong>Traducci\u00f3n con la c\u00e1mara en tiempo real:\u00a0<\/strong>Google Translate es capaz de realizar traducciones en directo de cualquier cosa a la que apunte la c\u00e1mara mediante\u00a0<a href=\"https:\/\/www.pocket-lint.com\/es-es\/aplicaciones\/noticias\/google\/141075-que-es-google-lens-y-como-funciona-y-que-dispositivos-lo-tienen\/\">Google Lens<\/a>. Esto significa que puedes utilizarlo para hacer cosas como traducir r\u00e1pidamente el men\u00fa de un restaurante o las se\u00f1ales de tr\u00e1fico de un pa\u00eds extranjero que est\u00e9s visitando.<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.pocket-lint.com\/es-es\/auriculares\/noticias\/google\/146045-como-funciona-la-traduccion-en-tiempo-real-en-los-auriculares-de-google-assistant\/\">Interpretaci\u00f3n<\/a><strong>en tiempo real:\u00a0<\/strong>Google Translate tambi\u00e9n funciona a trav\u00e9s de\u00a0<a href=\"https:\/\/www.pocket-lint.com\/es-es\/aplicaciones\/noticias\/google\/137722-que-es-el-asistente-de-google-como-funciona-y-que-dispositivos-lo-ofrecen\/\">Google<\/a>\u00a0Assistant para ofrecerte una\u00a0<a href=\"https:\/\/www.pocket-lint.com\/es-es\/auriculares\/noticias\/google\/146045-como-funciona-la-traduccion-en-tiempo-real-en-los-auriculares-de-google-assistant\/\">interpretaci\u00f3n de voz en directo<\/a>. Si tienes un par de auriculares compatibles con Google Assistant (como\u00a0<a href=\"https:\/\/www.pocket-lint.com\/es-es\/auriculares\/analisis\/google\/162802-revision-de-los-pixel-buds-pro-de-google\/\">Google Buds<\/a>) puedes utilizarlo para entender el habla extranjera.<\/li>\n<li><strong>Traducci\u00f3n de fotos:\u00a0<\/strong>a trav\u00e9s de la app tambi\u00e9n puedes traducir el texto de im\u00e1genes y capturas de pantalla. As\u00ed que puedes hacer una foto y que la aplicaci\u00f3n te traduzca el texto.<\/li>\n<li><strong>Escritura a mano:\u00a0<\/strong>Google tambi\u00e9n es capaz de traducir texto escrito a mano, aunque el \u00e9xito en este caso depender\u00e1 de la pulcritud de la escritura.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/gdm-catalog-fmapi-prod.imgix.net\/ProductScreenshot\/8cb3bf05-987c-44f0-af06-ce6168bd8ca6.jpeg\" alt=\"\" width=\"438\" height=\"351\" \/><\/p>\n<p><strong>DeepL\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><b>DeepL Translator<\/b>\u00a0es un servicio de\u00a0<a title=\"Traducci\u00f3n autom\u00e1tica\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Traducci%C3%B3n_autom%C3%A1tica\">traducci\u00f3n autom\u00e1tica<\/a>\u00a0neural lanzado en agosto de 2017 y propiedad de DeepL SE, con sede en Colonia, Alemania.<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference separada\"><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/DeepL#cite_note-1\">1<\/a><\/sup>\u200b<sup id=\"cite_ref-2\" class=\"reference separada\"><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/DeepL#cite_note-2\">2<\/a><\/sup>\u200b<sup id=\"cite_ref-:0_3-0\" class=\"reference separada\"><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/DeepL#cite_note-:0-3\">3<\/a><\/sup>\u200b El sistema de traducci\u00f3n se desarroll\u00f3 primero dentro de\u00a0<a title=\"Linguee\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Linguee\">Linguee<\/a>\u00a0y se lanz\u00f3 como entidad\u00a0<i>DeepL<\/i>. Inicialmente ofrec\u00eda traducciones entre siete idiomas europeos y se fue ampliando hasta soportar 26 idiomas con 650 pares de idiomas<sup id=\"cite_ref-:1_4-0\" class=\"reference separada\"><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/DeepL#cite_note-:1-4\">4<\/a><\/sup>\u200b.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se proponen aproximaciones de equivalencia ling\u00fc\u00edstica entre todos esos idiomas, mediante un proceso de dos pasos a trav\u00e9s de un pivote ingl\u00e9s. El traductor se ofrece de forma gratuita con limitaciones, que pueden eliminarse con una suscripci\u00f3n de pago. La empresa tambi\u00e9n concede licencias para la\u00a0<a class=\"mw-redirect\" title=\"Interfaz de programaci\u00f3n de aplicaciones\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Interfaz_de_programaci%C3%B3n_de_aplicaciones\">interfaz de programaci\u00f3n de aplicaciones<\/a>\u00a0de traducci\u00f3n<sup id=\"cite_ref-5\" class=\"reference separada\"><a href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/DeepL#cite_note-5\">5<\/a><\/sup>\u200b.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium aligncenter\" src=\"https:\/\/www.deepl.com\/img\/favicon\/deepl_logo_600_300.png\" width=\"600\" height=\"300\" \/><\/p>\n<p>Actividad: <a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1RySE7idK48mS77qLldp_cCc3S40TH0yh6knROobQwZ4\/edit?usp=sharing\">https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1RySE7idK48mS77qLldp_cCc3S40TH0yh6knROobQwZ4\/edit?usp=sharing<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>D\u00eda 3<\/h2>\n<p><strong>Contenidos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Herramientas y aplicaciones para explorar contenidos, supervisar y evaluar el rendimiento de los estudiantes;<\/li>\n<li>Pausa caf\u00e9;<\/li>\n<li>Tarea en grupo: completar la preparaci\u00f3n y puesta en pr\u00e1ctica de la lecci\u00f3n utilizando herramientas TIC;<\/li>\n<li>Herramientas y aplicaciones TIC para trabajar en colaboraci\u00f3n y\u00a0para recopilar datos y generar informes.<\/li>\n<li>Inteligencia Artificial utilizaci\u00f3n en el aula<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Inteligencia artificial<\/strong><\/p>\n<p>GPT-4 es nombre del m\u00e1s reciente modelo de\u00a0<strong>lenguaje preentrenado de OpenAI<\/strong>, una compa\u00f1\u00eda de inteligencia artificial que en el pasado ha lanzado versiones anteriores del modelo como GPT (2018), GPT-2 (2019),\u00a0<a href=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/gpt-3-nuevo-modelo-lenguaje-openai-capaz-programar-disenar-conversar-politica-economia\" data-mrf-link=\"https:\/\/www.xataka.com\/robotica-e-ia\/gpt-3-nuevo-modelo-lenguaje-openai-capaz-programar-disenar-conversar-politica-economia\">GPT-3 (2020)<\/a>\u00a0y GPT-3.5 (2022), y que tambi\u00e9n est\u00e1 detr\u00e1s de otra herramienta muy popular, el generador de im\u00e1genes\u00a0<a href=\"https:\/\/www.xataka.com\/basics\/dall-e-que-como-funciona-como-puedes-utilizar-esta-inteligencia-artificial-para-crear-imagenes\" data-mrf-link=\"https:\/\/www.xataka.com\/basics\/dall-e-que-como-funciona-como-puedes-utilizar-esta-inteligencia-artificial-para-crear-imagenes\">DALL\u00b7E<\/a>.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\">Las capacidades de GPT-4 est\u00e1n directamente relacionadas al lenguaje y a su esencia multimodal (admite entradas de im\u00e1genes y texto, y emite salidas \u00fanicamente de texto). Es capaz de realizar con asombrosa precisi\u00f3n tareas como generaci\u00f3n de texto en diferentes formatos y estilos, res\u00famenes, traducci\u00f3n, composici\u00f3n de canciones, respuestas a preguntas complejas y m\u00e1s.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\">El salto m\u00e1s notable de esta nueva versi\u00f3n llega de la mano de su capacidad para alcanzar un \u00ab<strong>rendimiento humano<\/strong>\u00bb en algunos escenarios. Sus respuestas e interacciones son m\u00e1s precisas y coherentes.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\"><a href=\"https:\/\/developer.nvidia.com\/blog\/openai-presents-gpt-3-a-175-billion-parameters-language-model\/\" data-mrf-link=\"https:\/\/developer.nvidia.com\/blog\/openai-presents-gpt-3-a-175-billion-parameters-language-model\/\">De acuerdo a la documentaci\u00f3n de OpenAI<\/a>, GPT-3 tiene 12 capas y 175.000 millones de par\u00e1metros. La principal diferencia entre el \u00faltimo modelo de OpenAI y su evoluci\u00f3n,\u00a0<a href=\"https:\/\/www.wired.com\/story\/cerebras-chip-cluster-neural-networks-ai\/\" data-mrf-link=\"https:\/\/www.wired.com\/story\/cerebras-chip-cluster-neural-networks-ai\/\">seg\u00fan recoge Wired<\/a>, podr\u00eda estar en los par\u00e1metros. GPT-4 puede haber sido entrenado con 100 billones de par\u00e1metros, casi 600 veces m\u00e1s que sus predecesor.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\">Cabe se\u00f1alar que desde que la compa\u00f1\u00eda dirigida por\u00a0<a href=\"https:\/\/www.xataka.com\/empresas-y-economia\/quien-sam-altman-mente-empresarial-openai-chatgpt-dall-e-hombre-negocios-precoz-ia\" data-mrf-link=\"https:\/\/www.xataka.com\/empresas-y-economia\/quien-sam-altman-mente-empresarial-openai-chatgpt-dall-e-hombre-negocios-precoz-ia\">Sam Altman<\/a>\u00a0ha empezado alejarse del concepto sin \u00e1nimos de lucro que la vio nacer ha optado por no revelar\u00a0<strong>ciertos detalles t\u00e9cnicos<\/strong>. En este sentido, el paper de GPT-4 no se\u00f1ala detalles minuciosos como la cantidad de par\u00e1metros que han sido utilizados en su entrenamiento.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\">El contraste entre un modelo y otro tambi\u00e9n se presenta por el lado de la ventana de contexto, es decir, la capacidad del modelo de absorber palabras de una vez que se mide en tokens (1.000 tokens son 750 palabras). GPT 3.5 admite hasta 4.096 tokens, mientras que GPT-4, de momento, puede procesar 8.192 tokens, que equivalen a unas 6.144 palabras.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\">Source: https:\/\/www.xataka.com\/nuevo\/gpt-4-que-cuando-sale-como-funciona-toda-informacion#:~:text=GPT%2D4%20es%20nombre%20del,muy%20popular%2C%20el%20generador%20de<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\"><strong>DeepFake<\/strong><\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\"><i><b>Deepfake<\/b><\/i>\u00a0o\u00a0<b>ultrafalso<\/b> \u00a0<sup id=\"cite_ref-1\" class=\"reference separada\"><\/sup>es un <a title=\"Acr\u00f3nimo\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Acr%C3%B3nimo\">acr\u00f3nimo<\/a>\u00a0del\u00a0<a title=\"Idioma ingl\u00e9s\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Idioma_ingl%C3%A9s\">ingl\u00e9s<\/a>\u00a0formado por las palabras\u00a0<i>fake<\/i>, falsificaci\u00f3n, y\u00a0<a title=\"Aprendizaje profundo\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Aprendizaje_profundo\"><i>deep learning<\/i>, aprendizaje profundo<\/a>.<sup id=\"cite_ref-PC_2-0\" class=\"reference separada\"><\/sup>\u00a0Es una t\u00e9cnica de\u00a0<a title=\"Inteligencia artificial\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Inteligencia_artificial\">inteligencia artificial<\/a>\u00a0que permite editar v\u00eddeos falsos de personas que aparentemente son reales, utilizando para ello\u00a0<a title=\"Algoritmo\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Algoritmo\">algoritmos<\/a>\u00a0de aprendizaje no supervisados, conocidos en\u00a0<a title=\"Idioma espa\u00f1ol\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Idioma_espa%C3%B1ol\">espa\u00f1ol<\/a>\u00a0como RGA (<a title=\"Red generativa antag\u00f3nica\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Red_generativa_antag%C3%B3nica\">Red generativa antag\u00f3nica<\/a>), y v\u00eddeos o im\u00e1genes ya existentes.<sup id=\"cite_ref-DF_3-0\" class=\"reference separada\"><\/sup>\u200b El resultado final de dicha t\u00e9cnica es un v\u00eddeo muy realista, aunque ficticio. Entre los ejemplos destacados de uso del uso de la t\u00e9cnica del\u00a0<i>deepfake<\/i><sup id=\"cite_ref-4\" class=\"reference separada\"><\/sup>\u00a0se encuentran dos escenas de la pel\u00edcula\u00a0<i><a title=\"Rogue One: una historia de Star Wars\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Rogue_One:_una_historia_de_Star_Wars\">Rogue One una historia de Star Wars<\/a><\/i>\u00a0(2016) en las que la\u00a0<a class=\"mw-redirect\" title=\"Princesa Leia\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Princesa_Leia\">Princesa Leia<\/a>\u00a0aparece con la cara de\u00a0<a title=\"Carrie Fisher\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Carrie_Fisher\">Carrie Fisher<\/a>\u00a0cuando era joven, cuando en realidad fue interpretada por la actriz noruega\u00a0<a class=\"new\" title=\"Ingvild Deila (a\u00fan no redactado)\" href=\"https:\/\/es.wikipedia.org\/w\/index.php?title=Ingvild_Deila&amp;action=edit&amp;redlink=1\">Ingvild Deila<\/a>.<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\"><sup id=\"cite_ref-KDN_5-0\" class=\"reference separada\"><\/sup>Source: https:\/\/es.wikipedia.org\/wiki\/Deepfake\u200b<\/p>\n<p data-mrf-recirculation=\"Article links\"><strong>Python<\/strong><\/p>\n<p>Python es un lenguaje de alto nivel de programaci\u00f3n interpretado cuya filosof\u00eda hace hincapi\u00e9 en la legibilidad de su c\u00f3digo, se utiliza para desarrollar aplicaciones de todo tipo, ejemplos: Instagram, Netflix, Spotify, Panda3D, entre otros.2\u200b Se trata de un lenguaje de programaci\u00f3n multiparadigma, ya que soporta parcialmente la orientaci\u00f3n a objetos, programaci\u00f3n imperativa y, en menor medida, programaci\u00f3n funcional. Es un lenguaje interpretado, din\u00e1mico y multiplataforma.<\/p>\n<p>Administrado por Python Software Foundation, posee una licencia de c\u00f3digo abierto, denominada Python Software Foundation License.3\u200b Python se clasifica constantemente como uno de los lenguajes de programaci\u00f3n m\u00e1s populares.4<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.conker.ai\/\">Conquer<\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Conker AI, es una herramienta de inteligencia artificial que utiliza tecnolog\u00eda avanzada para crear cuestionarios precisos y relevantes en cuesti\u00f3n de segundos. La herramienta ha sido dise\u00f1ada para simplificar el proceso de creaci\u00f3n de cuestionarios, lo que significa que ya no tienes que preocuparte por la elaboraci\u00f3n de preguntas y respuestas, configuraciones de opciones de respuesta y puntuaciones, o asegurarte de que el cuestionario sea preciso y atractivo. Conker AI se encarga de todo por ti.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/nightcafe.studio\/\">Night Caf\u00e9<\/a><\/p>\n<p>Nightcafe, una IA que puede crear una representaci\u00f3n gr\u00e1fica de las ideas que describa el usuario.<br \/>\nNightCafe naci\u00f3 en noviembre de 2019 de la mano de Angus Russell, quien se vio motivado gracias al comentario de un invitado en su casa que le dijo que sus paredes se ve\u00edan muy vac\u00edas.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1437\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/YVb35HskYgLpP8ynBOSG-1-bvrwl-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/YVb35HskYgLpP8ynBOSG-1-bvrwl-300x300.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/YVb35HskYgLpP8ynBOSG-1-bvrwl-150x150.jpg 150w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/YVb35HskYgLpP8ynBOSG-1-bvrwl.jpg 512w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p><strong>C<a href=\"https:\/\/musiclab.chromeexperiments.com\/\">hrome Music Lab<\/a><\/strong><\/p>\n<p><a title=\"Chrome Music Lab. Abre en ventana nueva\" href=\"https:\/\/musiclab.chromeexperiments.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Chrome Music Lab<\/strong><\/a>\u00a0es un conjunto de herramientas en l\u00ednea desarrolladas por Google. Pretende acercar conceptos y desarrollar destrezas musicales a trav\u00e9s del juego con una apariencia amable. Las herramientas son variadas y con numerosas posibilidades para aplicarlas en el aula (siguiendo la gu\u00eda del docente) y fuera de ella (como forma de experimentaci\u00f3n por parte del alumno\/a).<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium aligncenter\" src=\"https:\/\/intef.es\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/Chrome-Music-Lab_WEB-1.jpg\" width=\"650\" height=\"355\" \/><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.gimkit.com\/\"><strong>Gimkit<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Gimkit es una plataforma de juego en clase o en casa donde los estudiantes compiten consigo mismos o en grupo contestando preguntas en su dispositivo electr\u00f3nico.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1443 alignright\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/gimkit-1024x565.jpg\" alt=\"\" width=\"573\" height=\"316\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/gimkit-1024x565.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/gimkit-300x166.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/gimkit-768x424.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/gimkit.jpg 1053w\" sizes=\"auto, (max-width: 573px) 100vw, 573px\" \/><\/p>\n<p>Como tutor tienes la opci\u00f3n de crear tus propios cuestionarios, importar material que ya tienes creado en Quizlet o subir un archivo CSV, tambi\u00e9n puedes elegir uno de la galer\u00eda y modificarlo.<br \/>\nPuedes utilizar Gimkit para hacer evaluaciones formativas o para hacer la introducci\u00f3n a un tema y repasar conceptos.<br \/>\nY si lo quieres usar como tarea solamente asignar una fecha de entrega de manera que los estudiantes lo van completando a su propio ritmo.<br \/>\nLo m\u00e1s atractivo y lo que lo diferencia de otras herramientas es que en Gimkit ganas dinero en lugar de puntos. Y, el dinero que ganas en la aplicaci\u00f3n lo puedes usar para mejorar las puntuaciones de juego.<br \/>\nLa din\u00e1mica de juego de Gimkit es muy atractiva para los estudiantes. Los mantiene atentos y motivados adem\u00e1s de que requiere del uso de estrategia para obtener los mejores resultados.<br \/>\nLos estudiantes pueden jugar individualmente, competir entre ellos, jugar por equipos o jugar como grupo.<br \/>\nLos maestros pueden descargar reportes detallados del desempe\u00f1o de sus alumnos.<br \/>\nGimkit empez\u00f3 como un proyecto de secundaria, su fundador es Josh Feinsilber. \u00e9l quiso ofrecer una mejora a la popular plataforma de cuestionarios Kahoot.<br \/>\nGimkit sigue siendo empleando a estudiantes de secundaria para que ayuden en el manejo de la plataforma.<br \/>\nGimkit ha tenido mucho \u00e9xito, ya que la herramienta es f\u00e1cil de utilizar y a estudiantes y educadores les encanta no solo porque es muy divertido y din\u00e1mico sino tambi\u00e9n porque los estudiantes tambi\u00e9n pueden crear sus propios juegos.<br \/>\nGimkit ha mejorado los resultados de ex\u00e1menes en un 14% que es el doble de lo que otras aplicaciones han logrado.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.blooket.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Blooket<\/a><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright \" src=\"https:\/\/www.blooket.com\/blooks\/homeblooks.png\" width=\"344\" height=\"263\" \/><\/p>\n<p>Blooket es una\u00a0<strong>herramienta digital<\/strong>\u00a0que te permite\u00a0<strong>crear cuestionarios<\/strong>\u00a0para repasar, consolidar o introducir determinados contenidos a tus alumnos. Su funcionamiento es parecido a otras herramientas como Kahoot, Quizlet o Quizziz pero lo que m\u00e1s me gusta de esta, a diferencia de las otras, es que<strong>\u00a0combina\u00a0<\/strong>las preguntas que nosotros hemos creado\u00a0<strong>con juegos muy divertidos\u00a0<\/strong>que les encantan a los ni\u00f1os. Por ejemplo: uno de los modelos de juegos es<strong><em>\u00a0\u00abTower defense\u00bb<\/em><\/strong>\u00a0en el que los jugadores tienen que defender su ciudad o pueblo de unos ataques de invasores. Nuestros alumnos deber\u00e1n contestar correctamente a las preguntas que nosotros hemos creado para conseguir a los animales que defienden su pueblo. Otro de los modelos que est\u00e1 teniendo bastante \u00e9xito entre mis alumnos es el<strong><em>\u00a0\u00abCaf\u00e9\u00bb<\/em><\/strong>. En \u00e9l, tienen que atender y dar comida a sus clientes y para conseguir esa comida, deben responder correctamente a nuestras preguntas. Bajo mi punto de vista, esta combinaci\u00f3n de juego digital con juego acad\u00e9mico es la que marca la diferencia entre Blooket y otras herramientas de este tipo.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.keamk.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Keamk<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Crea equipos y grupos aleatorios f\u00e1cilmente<br \/>\nKeamk es un generador de equipos aleatorios que utiliza diferentes criterios, como el nivel de habilidad y el sexo de los participantes.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.canva.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Canva <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/0\/08\/Canva_icon_2021.svg\" alt=\"\" width=\"79\" height=\"79\" \/><\/strong><\/a><\/p>\n<p>Canva\u00a0<b>es una herramienta de dise\u00f1o gr\u00e1fico que se caracteriza por proveer cientos de plantillas para que puedas crear tus formatos sin la necesidad de tener conocimientos en el \u00e1rea<\/b>. Su interfaz es muy intuitiva y f\u00e1cil de usar, lo que la convierte en una de las herramientas m\u00e1s usadas en el marketing digital.<\/p>\n<p><strong><a href=\"https:\/\/www.digipuzzle.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Digipuzzle<\/a><\/strong><\/p>\n<p>Sencilla web que nos ofrece un gran n\u00famero de divertidas actividades y de fant\u00e1sticos juegos interactivos para reforzar diferentes contenidos. Estas actividades est\u00e1n enfocadas para la etapa de Educaci\u00f3n Infantil y de Educaci\u00f3n Primaria. Todos los juegos est\u00e1n disponibles en ocho idiomas. Pod\u00e9is acceder a este recurso aqu\u00ed:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.digipuzzle.net\/es\/juegoseducativos\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Digipuzzle.net<\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/crosswordlabs.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Crossword Labs<\/a><\/p>\n<p>Crossword Labs es una\u00a0<b>herramienta en l\u00ednea que nos permite dise\u00f1ar crucigramas de manera semi-autom\u00e1tica<\/b>. Usted podr\u00e1 descargar un archivo Word listo para imprimir, sin necesidad de calcular los espacios y la intercepci\u00f3n de las palabras.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.baamboozle.com\/games\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Baamboozle.com<\/a><\/p>\n<p>Baamboozle\u00a0<b>es una aplicaci\u00f3n web en la que podr\u00e9is crear y jugar a divertidos juegos de preguntas<\/b>. Actualmente, cuenta con m\u00e1s de 500.000 juegos realizados por la comunidad, disponibles de forma gratuita en su biblioteca.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/cdn.mos.cms.futurecdn.net\/ZwHoBHiHJmHmNngfJvovXJ.jpeg\" width=\"464\" height=\"261\" \/><\/p>\n<h3><a href=\"https:\/\/www.bookwidgets.com\/es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bookwidgets.com<\/a><\/h3>\n<div class=\"field field--name-field-descripcion-tec field--type-string-long field--label-above\">\n<div class=\"field--item\">Es una herramienta para crear ejercicios interactivos a partir de m\u00e1s de 40 plantillas y que pueden utilizarse en cualquier dispositivo.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"field field--name-field-aplicacion-educacion-tec field--type-string-long field--label-above\">\n<div class=\"field--label\"><strong>Aplicaci\u00f3n en la educaci\u00f3n<\/strong><\/div>\n<div class=\"field--item\">El profesor puede crear ejercicios interactivos para utilizarlos en reforzar alg\u00fan tema durante clase. Los resultados que se obtengan dar\u00e1n informaci\u00f3n al profesor para identificar el nivel de comprensi\u00f3n y tomar decisiones.<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"field field--name-field-funcionalidad-tec field--type-string field--label-above\">\n<div class=\"field--label\"><strong>Funcionalidades<\/strong><\/div>\n<ul class=\"field--items list-icons --dark --theme-details\">\n<li class=\"field--item\">Diversidad en los ejercicios a utilizar como: ex\u00e1menes, flash cards, bingo, crucigramas, memoramas, gr\u00e1ficas, operaciones aritm\u00e9ticas entre otros<\/li>\n<li class=\"field--item\">Se puede integrar con Google Classrrom, Teams, Moodle, Canvas o Schoology<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<div class=\"field field--name-field-ventaja-tec field--type-string field--label-above\">\n<div class=\"field--label\"><strong>Ventajas<\/strong><\/div>\n<ul class=\"field--items list-icons --dark --theme-details\">\n<li class=\"field--item\">Funciona en cualquier dispositivo<\/li>\n<li class=\"field--item\">El profesor puede ver los resultados por grupo o de manera individual de los ejercicios<\/li>\n<li class=\"field--item\">Al crear los ejercicios hay forma de hacer una revisi\u00f3n previa<\/li>\n<li class=\"field--item\">El acceso a los ejercicios es a trav\u00e9s de una liga que se puede compartr a los alumnos<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/alternativeto.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Alternative to<\/strong><\/a><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/alternativeto.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"Alternativeto.net (abre en una nueva pesta\u00f1a)\">Alternativeto.net<\/a>\u00a0es una p\u00e1gina web con miles de aplicaciones listadas que te puede servir para encontrar cualquier tipo de software que necesites.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1453 \" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-1024x1024.jpg\" alt=\"\" width=\"787\" height=\"787\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-300x300.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-150x150.jpg 150w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-768x768.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-1536x1536.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/20230621_132733-2048x2048.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 787px) 100vw, 787px\" \/><\/p>\n<\/div>\n<hr \/>\n<h2>D\u00eda 4<\/h2>\n<p><strong>Contenidos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Uso de aplicaciones para facilitar todos los pasos del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/li>\n<li>Programa cultural;<\/li>\n<\/ul>\n<p>El Parque Natural da Ria Formosa es un tesoro natural ubicado en la costa sur de Portugal. Con una extensi\u00f3n de aproximadamente 18,000 hect\u00e1reas, este parque es un para\u00edso para los amantes de la naturaleza. Sus paisajes impresionantes se componen de lagunas, marismas, dunas y playas de arena blanca. La Ria Formosa alberga una rica diversidad de flora y fauna, con numerosas especies de aves migratorias que encuentran refugio aqu\u00ed. Los visitantes pueden explorar el parque a trav\u00e9s de senderos serpenteantes y disfrutar de actividades como el avistamiento de aves, paseos en barco y pesca. Este ecosistema delicado es una joya que merece ser conservada para las generaciones futuras.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2>D\u00eda 5<\/h2>\n<p><strong>Contenidos<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Selecci\u00f3n de aplicaciones para grupos de alumnos, asignaturas, contenidos y procedimientos espec\u00edficos;<\/li>\n<li>El Marco Europeo de Competencia Digital para Docentes<\/li>\n<li>Pausa caf\u00e9;<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n del curso;<\/li>\n<li>Certificaci\u00f3n;<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Programaci\u00f3n de aula<\/strong><\/p>\n<p>Una programaci\u00f3n de aula bien dise\u00f1ada es una hoja de ruta para la ense\u00f1anza y el aprendizaje eficaces. En ella se describen los objetivos, las actividades y las evaluaciones que gu\u00edan el proceso educativo. Un plan de clase debe establecer claramente los objetivos de aprendizaje y alinearlos con las normas del plan de estudios. Debe incorporar una variedad de estrategias y recursos did\u00e1cticos para implicar a los alumnos y atender a los diversos estilos de aprendizaje. Deben utilizarse t\u00e9cnicas de diferenciaci\u00f3n y andamiaje para ayudar a todos los alumnos. Tambi\u00e9n debe incluir evaluaciones formativas y sumativas para valorar el progreso de los alumnos. La flexibilidad es crucial, ya que permite realizar ajustes en funci\u00f3n de las necesidades y los intereses de los alumnos. En \u00faltima instancia, una buena planificaci\u00f3n de las clases prepara el terreno para experiencias significativas e impactantes en el aula.<\/p>\n<p><strong>Herramientas para la programaci\u00f3n de aula<\/strong><\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/S0edRboC9vI\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p>Web de esta herramienta: <a href=\"https:\/\/www.ucl.ac.uk\/learning-designer\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.ucl.ac.uk\/learning-designer\/<\/a><\/p>\n<p><strong>R\u00fabricas<\/strong><\/p>\n<p>Las r\u00fabricas en educaci\u00f3n son herramientas valiosas para evaluar y proporcionar retroalimentaci\u00f3n precisa a los estudiantes sobre su desempe\u00f1o. Son matrices de criterios que establecen los est\u00e1ndares de calidad y describen los niveles de rendimiento esperados en diferentes aspectos de una tarea o proyecto.<\/p>\n<p>Existen diferentes tipos de r\u00fabricas. Las <strong>r\u00fabricas anal\u00edticas<\/strong> desglosan los criterios de evaluaci\u00f3n en componentes espec\u00edficos, lo que facilita una evaluaci\u00f3n detallada y objetiva. Por otro lado, las<strong> r\u00fabricas hol\u00edsticas<\/strong> proporcionan una evaluaci\u00f3n global, considerando el desempe\u00f1o general del estudiante en lugar de aspectos individuales.<\/p>\n<p>Las r\u00fabricas pueden clasificarse seg\u00fan su enfoque. Algunas r\u00fabricas se centran en evaluar habilidades espec\u00edficas, como la escritura, la presentaci\u00f3n oral o la resoluci\u00f3n de problemas. Otras r\u00fabricas eval\u00faan competencias m\u00e1s amplias, como la creatividad, el pensamiento cr\u00edtico o la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, las r\u00fabricas pueden ser desarrolladas por el docente o pueden ser co-creadas con los estudiantes, involucr\u00e1ndolos en el proceso de establecer los criterios de evaluaci\u00f3n. Esto fomenta la comprensi\u00f3n y apropiaci\u00f3n de los est\u00e1ndares de calidad, as\u00ed como la autoevaluaci\u00f3n y autorregulaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n<p>Las r\u00fabricas tambi\u00e9n pueden ser utilizadas formativamente o sumativamente. En una evaluaci\u00f3n formativa, las r\u00fabricas son herramientas para identificar fortalezas y \u00e1reas de mejora, brindando retroalimentaci\u00f3n continua para guiar el aprendizaje. En una evaluaci\u00f3n sumativa, las r\u00fabricas son utilizadas para asignar una calificaci\u00f3n final al desempe\u00f1o del estudiante.<\/p>\n<p>En resumen, las r\u00fabricas en educaci\u00f3n son instrumentos valiosos que permiten una evaluaci\u00f3n objetiva y detallada del desempe\u00f1o estudiantil. Su utilizaci\u00f3n mejora la claridad de las expectativas, promueve la autorregulaci\u00f3n y proporciona retroalimentaci\u00f3n significativa para el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-medium wp-image-1457\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/rubricas-300x229.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"229\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/rubricas-300x229.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/rubricas.jpg 716w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>En <strong>Classroom<\/strong>, puedes crear y reutilizar gu\u00edas de evaluaci\u00f3n y calificar con ellas tareas concretas. Tambi\u00e9n puedes exportarlas para compartirlas con otros profesores.<\/p>\n<p>Puedes utilizar gu\u00edas de evaluaci\u00f3n con o sin puntuaci\u00f3n para a\u00f1adir comentarios. Si punt\u00faas tareas con una r\u00fabrica, los alumnos ver\u00e1n sus puntuaciones cuando se las devuelvas.<\/p>\n<p><strong>Rubistar<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/rubistar.4teachers.org\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">RUBISTAR<\/a> es una\u00a0<b>herramienta que permite crear r\u00fabricas de evaluaci\u00f3n en l\u00ednea, adem\u00e1s de almacenarlas en la nube<\/b>, por lo que est\u00e1n disponibles para su edici\u00f3n.<\/p>\n<p><strong>Los mapas conceptuales<\/strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/marketplace.canva.com\/EAFegic8JCc\/1\/0\/1600w\/canva-mapa-conceptual-lluvia-de-ideas-doodle-a-mano-multicolor-GelMYgs_oK4.jpg\" width=\"426\" height=\"320\" \/><\/p>\n<p>Los mapas conceptuales son herramientas visuales que ayudan a organizar y representar el conocimiento de manera jer\u00e1rquica y conectada. Utilizando nodos o cajas para representar conceptos y l\u00edneas o flechas para mostrar las relaciones entre ellos, los mapas conceptuales permiten visualizar la estructura y las interconexiones de ideas. Son \u00fatiles para resumir informaci\u00f3n, facilitar el aprendizaje significativo y promover la comprensi\u00f3n profunda. Adem\u00e1s, los mapas conceptuales fomentan la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico al requerir que los estudiantes identifiquen relaciones, analicen conceptos y generen nuevas ideas. Son una valiosa herramienta tanto para estudiantes como para profesores en diversos contextos educativos.<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/www.mindmeister.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mindmeister<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/bubbl.us\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Bubbl.us<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/creately.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Creately<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.mindmup.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Mindmup<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h1 class=\"article-hero__h1\"><a href=\"https:\/\/blog.google\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">New Google for Education tools for how you teach, learn and manage<\/a><\/h1>\n<p><a href=\"https:\/\/blog.google\/outreach-initiatives\/education\/google-for-education-iste-2023\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone \" src=\"https:\/\/storage.googleapis.com\/gweb-uniblog-publish-prod\/images\/Google_for_Education_ISTE_23_Upd.width-1200.format-webp.webp\" width=\"1008\" height=\"568\" \/><\/a><\/p>\n<p><strong>Powerpoint<\/strong><\/p>\n<header class=\"ocpArticleTitleSection\" role=\"banner\" aria-labelledby=\"page-header\">\n<h4 id=\"page-header\" class=\"ocpArticleWithMultimediaLeftNavTitle\"><a href=\"https:\/\/support.microsoft.com\/es-es\/office\/grabar-una-presentaci%C3%B3n-con-diapositivas-con-narraci%C3%B3n-e-intervalos-de-diapositivas-0b9502c6-5f6c-40ae-b1e7-e47d8741161c\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Grabar una presentaci\u00f3n con diapositivas con narraci\u00f3n e intervalos de diapositivas<\/a><\/h4>\n<\/header>\n<article class=\"ocpArticleContent\">\n<section class=\"ocpIntroduction\">Puede grabar la presentaci\u00f3n de PowerPoint (o una sola diapositiva) y capturar la voz, los gestos de entrada de l\u00e1piz y la presencia de v\u00eddeo.\u00a0Cuando se finaliza, queda como cualquier otra presentaci\u00f3n. Puede reproducirla para el p\u00fablico en una presentaci\u00f3n con diapositivas o guardarla como un archivo de v\u00eddeo.\u00a0As\u00ed, en lugar de simplemente \u00abentregar una presentaci\u00f3n\u00bb a alguien, aporta a sus usuarios una experiencia que conserva la misma pasi\u00f3n y personalidad que ten\u00eda cuando la realiz\u00f3.<strong>Free Cam<\/strong><a href=\"https:\/\/www.freescreenrecording.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Free Cam<\/a> screen recorder es un\u00a0<b>software de grabaci\u00f3n de pantalla que permite a los usuarios capturar un v\u00eddeo de la actividad en parte o en toda la pantalla de su ordenador<\/b>. Con la descarga de Free Cam, puede seleccionar una parte de la pantalla, elegir una ventana espec\u00edfica o grabar la pantalla completa.<strong><a href=\"https:\/\/edpuzzle.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Edpuzzle\u00a0<\/a><\/strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright\" src=\"https:\/\/edpuzzle.imgix.net\/edpuzzle-logos\/vertical-logo.png\" alt=\"\" width=\"149\" height=\"141\" \/>Edpuzzle\u00a0<b>es una herramienta online que nos permite editar y modificar videos propios o de la red para adaptarlos a las necesidades del aula<\/b>.Con\u00a0<em>Edpuzzle<\/em>\u00a0podemos seleccionar nuestros videos educativos favoritos, editarlos, asignarlos al alumnado y comprobar que los entienden mediante preguntas insertas a lo largo del visionado.El interfaz de la aplicaci\u00f3n es muy sencillo, el \u00fanico problema es que la p\u00e1gina se encuentra en ingl\u00e9s. No obstante, entrando por primera vez en la aplicaci\u00f3n, Edpuzzle nos muestra una gu\u00eda inicial sobre todas las herramientas y recursos que podemos utilizar. Adem\u00e1s, existen varios canales de Youtube basados en recursos TIC que hablan de esta aplicaci\u00f3n y de c\u00f3mo le podemos sacar el mayor partido.<\/section>\n<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/edpuzzle.com\/embed\/assignments\/621e14b3c0a2f542d2f95568\/watch\" width=\"470\" height=\"402\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.khanacademy.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>Khan Academy<\/strong><\/a><\/p>\n<p>Khan Academy es un sitio web de aprendizaje en l\u00ednea, \u200bcreada el 16 de septiembre de 2006 por Salman Khan, \u200b egresado del Instituto de Tecnolog\u00eda de Massachusetts y de la Universidad de Harvard.\u200bTiene por prop\u00f3sito \u00abproporcionar una educaci\u00f3n gratuita de nivel mundial para cualquier persona, en cualquier lugar\u00bb.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/gMsQO5u7-NQ\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><\/p>\n<\/article>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Del 19 al 23 de junio el profesor Juan Ortiz ha realizado en la ciudad de Faro, en el Algarve (Portugal) el curso\u00a0ADVANCED SMART EDUCATIONAL RESOURCES dentro del proyecto Erasmus+ 2022-1-ES01-KA121-ADU-000052338 de la EOI Estepona. Los contenidos generales del curso son: &#8211; Uso educativo de las TIC: pol\u00edticas de integraci\u00f3n, an\u00e1lisis de resultados e innovaci\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1342","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1342","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1342"}],"version-history":[{"count":59,"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1342\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1470,"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1342\/revisions\/1470"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1342"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}