{"id":2527,"date":"2024-07-17T20:17:11","date_gmt":"2024-07-17T18:17:11","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=2527"},"modified":"2024-07-17T20:28:18","modified_gmt":"2024-07-17T18:28:18","slug":"green-village-xylocastro","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=2527","title":{"rendered":"Green Village – Xylocastro"},"content":{"rendered":"

Del 4 al 8 de julio de 2024 la profesora de la EOI Estepona Ana M Flores Ramos ha participado en una estancia de observaci\u00f3n en Green Village, Xylocastro (Grecia), como parte del programa Erasmus+, proyecto acreditado 2023-1-ESO1-KA121-ADU-000114739.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es Green Village?<\/h2>\n

Green Village, situado en la pintoresca ciudad de Xylocastro en Grecia, es un ejemplo sobresaliente de hotel sostenible que se ha comprometido firmemente con la preservaci\u00f3n del medio ambiente y la educaci\u00f3n en sostenibilidad. Este hotel no solo ofrece una experiencia de alojamiento confortable y ecol\u00f3gica, sino que tambi\u00e9n se dedica a la formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n en pr\u00e1cticas sostenibles, haciendo una contribuci\u00f3n significativa tanto al turismo ecol\u00f3gico como a la educaci\u00f3n ambiental.<\/p>\n

El dise\u00f1o y la operaci\u00f3n del Green Village est\u00e1n profundamente arraigados en principios ecol\u00f3gicos. Desde su construcci\u00f3n, el hotel ha utilizado materiales ecol\u00f3gicos y t\u00e9cnicas de construcci\u00f3n sostenible. Funciona en gran medida con energ\u00edas renovables, aprovechando la energ\u00eda solar y e\u00f3lica para reducir su huella de carbono. La gesti\u00f3n del agua es otro aspecto cr\u00edtico, con sistemas de recolecci\u00f3n de agua de lluvia y reciclaje de aguas grises que aseguran un uso eficiente y responsable de este recurso vital.<\/p>\n

Una de las caracter\u00edsticas m\u00e1s destacadas del Green Village es su enfoque en la educaci\u00f3n y la formaci\u00f3n en sostenibilidad. El hotel organiza regularmente una serie de talleres, seminarios y cursos dise\u00f1ados para educar a sus hu\u00e9spedes y a la comunidad local sobre diversas pr\u00e1cticas sostenibles. Estos programas cubren una amplia gama de temas, desde la gesti\u00f3n de recursos naturales y la eficiencia energ\u00e9tica hasta la agricultura org\u00e1nica \u00a0y el turismo responsable.<\/p>\n

Los talleres y cursos son impartidos por expertos en sostenibilidad que brindan conocimientos te\u00f3ricos y pr\u00e1cticos. Los participantes aprenden sobre t\u00e9cnicas innovadoras y efectivas para reducir el impacto ambiental y promover un estilo de vida m\u00e1s ecol\u00f3gico.<\/p>\n

Adem\u00e1s de los cursos y talleres, Green Village fomenta el aprendizaje pr\u00e1ctico mediante la implementaci\u00f3n de proyectos sostenibles en sus propias instalaciones. Los hu\u00e9spedes y participantes tienen la oportunidad de involucrarse directamente en actividades como el mantenimiento de huertos org\u00e1nicos, la instalaci\u00f3n de sistemas de energ\u00eda renovable y la gesti\u00f3n de residuos. Esta experiencia pr\u00e1ctica es invaluable para aquellos que buscan aplicar estos conocimientos en sus propias vidas y comunidades.<\/p>\n

Green Village tambi\u00e9n colabora con organizaciones locales e internacionales para promover la sostenibilidad. Estas alianzas ayudan a difundir pr\u00e1cticas sostenibles y a desarrollar nuevas estrategias para enfrentar los desaf\u00edos ambientales. A trav\u00e9s de estas iniciativas, el hotel se convierte en un centro de conocimiento y acci\u00f3n en sostenibilidad.<\/p>\n

En resumen, Green Village no es solo un lugar para hospedarse, sino un centro educativo y de formaci\u00f3n en sostenibilidad. Con su infraestructura ecol\u00f3gica y sus programas de capacitaci\u00f3n, ofrece\u00a0 las herramientas y el conocimiento necesarios para vivir de manera m\u00e1s sostenible y responsable.<\/p>\n

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Programa realizado en Green Village durante la estancia de observaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

El objetivo principal de esta estancia de observaci\u00f3n (Job Shadowing) es proporcionar una comprensi\u00f3n integral de la educaci\u00f3n ambiental, las pr\u00e1cticas de sostenibilidad y la competencia cultural mediante una serie de actividades estructuradas. Los objetivos espec\u00edficos incluyen:<\/p>\n

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  1. Comprender diferentes estructuras educativas y fomentar la colaboraci\u00f3n internacional.<\/li>\n
  2. Observar y aprender sobre la integraci\u00f3n de temas ecol\u00f3gicos en el sistema educativo.<\/li>\n
  3. Aprender m\u00e9todos eficaces para incorporar la sostenibilidad en la ense\u00f1anza.<\/li>\n
  4. Descubrir y evaluar actividades innovadoras que promuevan la conciencia ambiental entre los estudiantes.<\/li>\n
  5. Aumentar la comprensi\u00f3n del patrimonio cultural griego y la importancia de la competencia cultural en enfoques hol\u00edsticos e inclusivos de sostenibilidad.<\/li>\n<\/ol>\n

    De esta manera, ver de primera mano c\u00f3mo funcionan las pr\u00e1cticas sostenibles en Green Village nos parece interesante para nuestra EOI Estepona, ya que ofrece la oportunidad de participar en esta experiencia y conocer a personas con intereses similares en sostenibilidad.<\/p>\n

    Durante el tiempo que dur\u00f3 la estancia de observaci\u00f3n en Green Village coincid\u00ed con varias instituciones\u00a0 italianas coordinadas por Annabella di Finizio del CPIA Napoli Citta 2, con la organizaci\u00f3n Orfeas representada por Eva Namor , experta en sostenibilidad y con la EOI de San Roque, representada por su directora Mari\u00e1n D\u00edaz L\u00f3pez y la profesora Isabel Dom\u00ednguez Ramos, consolidando as\u00ed nuestra colaboraci\u00f3n educativa internacional. Se ha establecido una red de contactos\u00a0 la cual ha sido\u00a0 valiosa para intercambiar ideas, colaborar en proyectos futuros y construir una comunidad comprometida con la sostenibilidad.<\/p>\n

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    (De izqda a drcha:Georgios Triantafyllou director de Green Village Ana Flores,Annabella di Finizio,Eva Namor,Mari\u00e1n D\u00edaz e Isabel Dom\u00ednguez)<\/em><\/p>\n

    Dia 1( jueves 4 de julio 2024)<\/strong><\/p>\n

    La jornada comenz\u00f3 explorando Green Village y conociendo a Eva Namor, experta en sostenibilidad y la encargada de llevar a cabo todas las actividades que ten\u00edamos en nuestro programa as\u00ed como presentarnos al resto de participantes,cuya estancia de observaci\u00f3n hab\u00eda comenzado d\u00edas antes.<\/p>\n

    En vista de que algunos participantes resultaron positivos\u00a0 con\u00a0 COVID-19, las actividades se realizaron en el exterior de las instalaciones y, como medida preventiva, todos utilizamos mascarillas.<\/p>\n

    Despu\u00e9s de las presentaciones nos sumergimos en la primera de las actividades de ese d\u00eda que se desarroll\u00f3 de la siguiente manera: cada participante recibi\u00f3 informaci\u00f3n sobre el rol que deb\u00eda desempe\u00f1ar, la cual estaba especificada en un trozo de papel. Todos los participantes se colocaron de pie en un semic\u00edrculo, adoptando el personaje asignado. La profesora inici\u00f3 una serie de preguntas, y aquellos participantes que se sintieran identificados con la pregunta formulada deb\u00edan dar un paso adelante y explicar la raz\u00f3n de su identificaci\u00f3n.<\/p>\n

    El objetivo de esta actividad era hacer ejercicios interactivos para aprender c\u00f3mo fomentar la conciencia medioambiental, las competencias ecol\u00f3gicas y los conocimientos relacionados con la sostenibilidad.<\/p>\n

    Esta din\u00e1mica permiti\u00f3 a los participantes explorar y expresar los atributos y perspectivas de sus personajes de manera activa e interactiva.<\/p>\n

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    A continuaci\u00f3n y tras un breve descanso de diez minutos comenzamos con la segunda actividad. Se dispusieron las mesas de tal forma que todos nos sentamos alrededor de las mismas con el fin de poder compartir algunos ordenadores para ir siguiendo un powerpoint que Eva Namor hab\u00eda facilitado previamente.<\/p>\n

    Esta sesi\u00f3n se inici\u00f3 con una breve explicaci\u00f3n sobre las 4 R: Repensar, Reutilizar, Reducir y Reciclar (The four Rs – Rethink, Reuse, Reduce, Recycle) Seguidamente cada participante comparti\u00f3 las acciones que realizaban a favor del medio ambiente, lo que llev\u00f3 a una puesta en com\u00fan.<\/p>\n

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    La metodolog\u00eda de la profesora consisti\u00f3 en escuchar atentamente a todos los participantes mientras compart\u00edan sus opiniones y experiencias. Luego, hizo un peque\u00f1o resumen de los diversos puntos de vista presentados, destacando los aspectos m\u00e1s importantes y comunes entre ellos. Posteriormente, introdujo un video recomendado sobre la filosof\u00eda del \u00abZero Waste\u00bb, utilizando este recurs<\/p>\n

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    o audiovisual para complementar y enriquecer la discusi\u00f3n previa, ofreciendo una perspectiva visual y pr\u00e1ctica sobre el tema tratado. El video pertenece a Kathryn Kellogg. Ella es la fundadora de Going Zero Waste, un sitio web dedicado a ayudar a los dem\u00e1s a llevar una vida m\u00e1s sana y sostenible.Es portavoz de National Geographic en favor de una vida sin pl\u00e1sticos, Directora de Sostenibilidad de One Movement y autora de 101 Ways to Go Zero Waste (101 formas de basura cero)\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 https:\/\/www.goingzerowaste.com\/<\/a><\/p>\n

    Fue gratificante escuchar c\u00f3mo los participantes expresaban su preocupaci\u00f3n por el medio ambiente y explicaban las diversas maneras en las que, dentro de sus posibilidades, estaban contribuyendo a un mundo mejor.<\/p>\n

    La siguiente actividad consisti\u00f3 en formar grupos de cuatro o cinco personas, y cada grupo ten\u00eda una hora para dise\u00f1ar una jornada con diversas actividades amigables con el medio ambiente. Los grupos deb\u00edan abordar varios aspectos de la planificaci\u00f3n, incluyendo c\u00f3mo promocionar el evento, a qu\u00e9 p\u00fablico estar\u00eda dirigido, el lugar de celebraci\u00f3n, qui\u00e9nes estar\u00edan involucrados, el concepto de la promoci\u00f3n, los colaboradores y el contenido espec\u00edfico de la jornada.<\/p>\n

    Cada grupo trabaj\u00f3 en equipo durante una hora, desarrollando sus ideas y estrategias. Al finalizar este tiempo, los grupos presentaron sus propuestas al resto de los participantes. Las exposiciones se realizaron con entusiasmo, y los dem\u00e1s participantes escucharon atentamente, haciendo preguntas para profundizar en los detalles y comprender mejor cada proyecto.<\/p>\n

    Esta din\u00e1mica no solo foment\u00f3 la creatividad y el trabajo en equipo, sino que tambi\u00e9n permiti\u00f3 un intercambio enriquecedor de ideas y perspectivas sobre c\u00f3mo promover pr\u00e1cticas sostenibles y responsables con el medio ambiente.<\/p>\n

    Al finalizar la jornada, visitamos una parte de Xylocastro, donde disfrutamos de una cena en grupo. Este encuentro nos brind\u00f3 la oportunidad de compartir impresiones e intercambiar vivencias y experiencias sobre la realidad educativa en nuestros respectivos centros. La cena fue un momento propicio para fortalecer lazos y enriquecer nuestras perspectivas a trav\u00e9s del di\u00e1logo.<\/p>\n

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    Dia 2 ( Viernes 5 julio 2024)<\/strong><\/p>\n

    Traves\u00eda por el Canal de Corinto: Ejemplo de sostenibilidad.<\/strong><\/p>\n

    En el marco de las actividades programadas se\u00a0 ha hecho una traves\u00eda en barco a trav\u00e9s del Canal de Corinto junto con todos los participantes de esta estancia de observaci\u00f3n.<\/p>\n

    Nos trasladamos en autob\u00fas hasta el canal, el cual est\u00e1 a unos 48 kms de distancia de Xylocastro y durante el trayecto, Eva Namor actu\u00f3 como gu\u00eda, proporcionando explicaciones exhaustivas sobre la historia y las caracter\u00edsticas del canal de Corinto.<\/p>\n

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    El Canal de Corinto es una v\u00eda artificial que conecta el Golfo de Corinto con el Mar Egeo, atravesando el Istmo de Corinto en Grecia. Inaugurado en 1893, tiene aproximadamente 6.4 kil\u00f3metros de longitud y 21 metros de ancho. Su construcci\u00f3n fue un desaf\u00edo t\u00e9cnico debido al terreno rocoso y la necesidad de excavar a profundidades considerables.El canal es\u00a0 un testimonio de la ingenier\u00eda moderna.<\/p>\n

    El Canal de Corinto contribuye a la sostenibilidad al reducir significativamente las distancias de navegaci\u00f3n, disminuyendo el consumo de combustible y las emisiones de carbono, teniendo un\u00a0 impacto positivo en la sostenibilidad global del transporte mar\u00edtimo.<\/p>\n

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    Con el objetivo de aumentar la comprensi\u00f3n del patrimonio cultural griego y la importancia de la competencia cultural, continuamos con otra actividad de visitas culturales y nos dirigimos en autob\u00fas a la antigua Corinto.<\/p>\n

    Visita a la Antigua Corinto<\/strong><\/p>\n

    A 5km de la ciudad moderna de Corinto, se encuentran las Ruinas de Antigua <\/strong>Corinto<\/strong>.<\/strong> Esta antigua ciudad romana una vez fue hogar de legendario Jason de los Argonautas, del general Pausanias y San Pablo, quien instruy\u00f3 el evangelio de Cristo en esta zona.<\/p>\n

    All\u00ed pudimos ver: El Templo de Apolo<\/strong> que fue construido en el siglo V a.C y del que solo quedan 8 de las 38 columnas de estilo d\u00f3rico se encuentran en pie. Es la \u00fanica construcci\u00f3n que se mantiene en pie de la \u00e9poca griega. \u00a0En el templo de Apolo quisimos tomar fotos con la bandera de la EOI y Erasmus y no pudimos porque seg\u00fan una normativa griega en los lugares de patrimonio hist\u00f3rico en Grecia est\u00e1 prohibida otra bandera que no sea la griega.<\/p>\n

    Tambi\u00e9n admiramos el \u00e1gora, el p\u00f3rtico y la calle del Lequeo, esta era la arteria principal entre el sur y el norte, la cual un\u00eda el puerto de Lequeo, en el Golfo de Corinto, con el \u00e1gora.Entre otras ruinas se encuentran la bema, tribuna desde donde hablaban los oradores y el gobernador romano, el templo de Octavia, dedicado a la hermana del Emperador Augusto y la fuente de Pirene Baja. Caminando entre las ruinas llegamos a la Bas\u00edlica Julia, al Per\u00edbolo de Apolo y el templo E y\u00a0 el teatro. El recorrido concluy\u00f3 con una visita al museo<\/strong> donde\u00a0 se encuentran objetos recuperados de las excavaciones del recinto arqueol\u00f3gico.<\/p>\n

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    Realizar estas dos \u00a0actividades junto con otros centros educativos ofrece beneficios a nivel educacional significativos ya que fomenta el intercambio cultural. Adem\u00e1s fortalece habilidades sociales y de comunicaci\u00f3n al interactuar con profesionales de otros pa\u00edses.<\/p>\n

    La jornada del d\u00eda de hoy concluy\u00f3 con una cena todos juntos y la celebraci\u00f3n con los participantes italianos de que Espa\u00f1a tumbara a Alemania en Stuttgart en los cuartos de final de la Eurocopa gracias a los goles de Dani Olmo y Mikel Merino.<\/p>\n

    Al grupo de \u201c los espa\u00f1oles\u201d nos llen\u00f3 de alegr\u00eda ver c\u00f3mo \u201clos italianos\u201d celebraban la victoria de Espa\u00f1a con el mismo entusiasmo que nosotros. Es un sentimiento especial compartir momentos con ellos, tanto a nivel profesional como a nivel personal. Y esto es gracias a la oportunidad que nos brindan los programas Erasmus.<\/p>\n

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    Dia 3 (s\u00e1bado 6 de julio 2024)<\/strong><\/p>\n

    Durante esta jornada, como parte de las actividades programadas en la estancia de observaci\u00f3n, visitamos las ciudades de Micenas y Nafplio. Tuve la oportunidad de conversar con Eva Namor sobre la relevancia de estas visitas. Ella me explic\u00f3 que Micenas alberga uno de los yacimientos arqueol\u00f3gicos m\u00e1s importantes de Grecia y Europa. Adem\u00e1s, en Micenas se puede observar c\u00f3mo el cambio clim\u00e1tico y la sequ\u00eda contribuyeron a su declive en un per\u00edodo relativamente corto. Este ejemplo sirve para resaltar la importancia de la sostenibilidad en la sociedad y la necesidad de integrarla en el \u00e1mbito educativo. Eva enfatiz\u00f3 que comprender el impacto del cambio clim\u00e1tico en civilizaciones antiguas como Micenas puede ayudar a educar y sensibilizar a las futuras generaciones sobre la importancia de preservar nuestro entorno.<\/p>\n

    Visita a Micenas<\/strong><\/p>\n

    Llegamos a Micenas alrededor de las diez de la ma\u00f1ana, tras recorrer en autob\u00fas una distancia de 75 kil\u00f3metros desde Xylocastro. Durante el trayecto, Eva Namor actu\u00f3 como gu\u00eda, proporcionando detalladas explicaciones sobre el lugar. El conductor del autob\u00fas a\u00f1adi\u00f3 al ambiente colocando m\u00fasica griega, lo que contribuy\u00f3 a crear una atm\u00f3sfera inmersiva y culturalmente enriquecedora.<\/p>\n

    El papel del cambio clim\u00e1tico y la sequia en el final de Micenas.<\/em><\/strong><\/p>\n

    En el siglo XII a.C., la civilizaci\u00f3n mic\u00e9nica colaps\u00f3 en pocas d\u00e9cadas, posiblemente debido a un cambio clim\u00e1tico repentino. Esta civilizaci\u00f3n, conocida por sus h\u00e9roes legendarios y mitos, prosper\u00f3 durante cuatro siglos con ciudades como Micenas, Esparta y Argos. Sin embargo, todos estos centros urbanos fueron abandonados o destruidos, dando lugar a una sociedad rural hasta el surgimiento de las polis cl\u00e1sicas.<\/p>\n

    La crisis no fue exclusiva de los mic\u00e9nicos; imperios como el hitita y Babilonia \u00a0tambi\u00e9n colapsaron, mientras Egipto y Asiria sobrevivieron. Estudios cient\u00edficos sugieren que la erupci\u00f3n del volc\u00e1n Hekla en Islandia caus\u00f3 un cambio clim\u00e1tico devastador, resultando en a\u00f1os de sequ\u00edas y malas cosechas. En Grecia, la geograf\u00eda monta\u00f1osa exacerb\u00f3 los efectos, desabasteciendo centros urbanos y obligando a su abandono. La subsecuente Edad Oscura dur\u00f3 hasta el siglo VIII a.C., caracterizada por una econom\u00eda insuficiente y la falta de un poder pol\u00edtico y militar fuerte.<\/p>\n

    La escasez de alimentos probablemente caus\u00f3 revueltas sociales, evidenciadas por la destrucci\u00f3n e incendios en las ciudades. Adem\u00e1s, la ca\u00edda de los centros palaciegos rompi\u00f3 las relaciones pol\u00edticas y comerciales, dejando un vac\u00edo de poder que no se llen\u00f3 hasta el desarrollo de las polis. Conflictos externos y rebeliones internas tambi\u00e9n pudieron debilitar las ciudades mic\u00e9nicas.<\/p>\n

    El papel del cambio clim\u00e1tico y la sequ\u00eda en el final de micenas<\/h2>\n

    Micenas <\/strong>es\u00a0uno de los lugares hist\u00f3ricos m\u00e1s importantes de la Antigua Grecia<\/strong>. Entre los a\u00f1os 1600 y 1100 a.C. la relevancia de\u00a0la ciudad dio nombre al periodo Mic\u00e9nico<\/strong>.Declarada Patrimonio de la Humanidad, este yacimiento, o sea la fortaleza de Micenas, es uno de los m\u00e1s famosos del continente europeo porque cuenta con unos restos emblem\u00e1ticos del pueblo mic\u00e9nico, como la c\u00e9lebre Puerta de los Leones, el Tesoro de Atreo y la m\u00e1scara de oro de Agamen\u00f3n, entre otros.<\/p>\n

    Lo primero que fuimos a visitar fue la Puerta de los Leones.Esta puerta, construida alrededor del a\u00f1o 1250 a.C., es el s\u00edmbolo m\u00e1s emblem\u00e1tico de Micenas. Su imponente abertura mide 3,75 por 3,5 metros. La puerta est\u00e1 adornada con dos leones que se mantienen en pie apoy\u00e1ndose en sus patas traseras de casi tres metros de altura, una imagen que ha perdurado como una de las m\u00e1s reconocibles y representativas de la antigua ciudad.Es aqu\u00ed donde se acumula m\u00e1s gente, ya que adem\u00e1s de ser el lugar m\u00e1s conocido, es tambi\u00e9n la puerta de entrada al recinto. En este lugar nos hicimos una foto de grupo. Despu\u00e9s de atravesar la Puerta de los Leones, se llega al C\u00edrculo Funerario A, donde se encontraron seis tumbas que conten\u00edan tesoros incre\u00edbles, como el famoso Jarr\u00f3n del Guerrero, descubierto en una de las casas ubicadas en la zona sur del recinto.<\/p>\n

    Siguiendo la calle principal, que conecta todas las zonas de inter\u00e9s en Micenas, se llega al Palacio de Agamen\u00f3n, situado junto al Gran Patio. Al final del sendero, la \u00faltima zona a visitar es la Puerta del Postigo, por donde, seg\u00fan la leyenda, Orestes escap\u00f3 tras asesinar a su madre. Cerca de esta puerta, se encuentra una cisterna que a\u00fan acumula agua. Es posible descender a la cisterna, pero se debe tener cuidado debido al suelo resbaladizo y la falta de iluminaci\u00f3n.<\/p>\n

    Tras ver estos lugares, fuimos a visitar el museo que se encuentra dentro del recinto arqueol\u00f3gico y con posterioridad fuimos a ver el Tesoro de Atreo.El arque\u00f3logo, Heinrich Schliemann, descubridor de Micenas en el a\u00f1o 1874, ten\u00eda una gran obsesi\u00f3n por descubrir Troya y demostrar la existencia de Agamen\u00f3n. Se cree que esta edificaci\u00f3n circular era una tumba de la realeza que pudiera ser la del propio Agamen\u00f3n.<\/strong><\/p>\n\n\t\t