{"id":3260,"date":"2025-01-16T11:04:31","date_gmt":"2025-01-16T09:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=3260"},"modified":"2025-02-21T13:35:13","modified_gmt":"2025-02-21T11:35:13","slug":"expertos-invitados-en-cpia-1-torino","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=3260","title":{"rendered":"Expertos invitados en CPIA 1 Torino"},"content":{"rendered":"

Los d\u00edas 20 y 21 de febrero de 2025, los profesores de este centro Ana M\u00aa Flores Ramos y Juan A. Ortiz Cantos han trabajado como expertos invitados en nuestro socio italiano CPIA 1 – Istituto Statale per l’Istruzione degli adulti de Tur\u00edn<\/a> (Italia), alineada con el Programa Erasmus+, Acci\u00f3n Clave 1: Movilidades para la Acreditaci\u00f3n Erasmus en el campo de la Educaci\u00f3n de Adultos dentro del programa del centro 2023-1-IT02-KA121-ADU-000122528.<\/span><\/p>\n

CPIA 1 \u00abPaulo Freire\u00bb<\/h2>\n

El CPIA 1 de Torino \u00abPaulo Freire\u00bb es un Centro Provincial para la Educaci\u00f3n de Adultos que ofrece una amplia variedad de programas educativos dirigidos a personas adultas, promoviendo la formaci\u00f3n continua y la inclusi\u00f3n social. Inspirado en la pedagog\u00eda de Paulo Freire, el centro se enfoca en el aprendizaje cr\u00edtico y participativo, proporcionando cursos de alfabetizaci\u00f3n, secundaria, idiomas y competencias digitales. Con una atenci\u00f3n especial a la diversidad cultural y a las necesidades individuales de los estudiantes, el CPIA 1 de Torino busca facilitar el desarrollo personal y profesional en un ambiente inclusivo y acogedor.<\/p>\n

El profesor Juan A. Ortiz Cantos<\/strong> ha impartido el curso \u00abL’intelligenza artificiale nell’istruzione<\/strong>\u00ab<\/strong>, en el que ha abordado las posibilidades que ofrecen la inteligencia artificial y las nuevas tecnolog\u00edas para la ense\u00f1anza. Los participantes han explorado herramientas digitales, estrategias de ense\u00f1anza innovadoras y metodolog\u00edas basadas en datos para mejorar la experiencia de aprendizaje en las aulas.<\/p>\n

Por su parte, la profesora Ana M\u00aa Flores Ramos<\/strong> ha dirigido el curso \u00abInnovative Approaches in Language Teaching\u00bb<\/strong>, en el que se han analizado nuevas tendencias en la ense\u00f1anza de idiomas. A trav\u00e9s de din\u00e1micas interactivas, los asistentes han descubierto enfoques metodol\u00f3gicos actualizados que fomentan el aprendizaje activo, la motivaci\u00f3n y el desarrollo de competencias comunicativas en contextos reales.<\/p>\n

Ambos cursos han contado con una participaci\u00f3n entusiasta del profesorado del centro en sus tres sedes, quienes han seguido con gran inter\u00e9s las sesiones formativas y han participado activamente en debates, actividades pr\u00e1cticas y demostraciones metodol\u00f3gicas.<\/p>\n

Taller de aplicaciones inform\u00e1ticas y la utilizaci\u00f3n de la IA en el aula<\/h2>\n

El profesor Juan A. Ortiz Cantos<\/strong> ha impartido el curso \u00abL’intelligenza artificiale nell’istruzione\u00bb<\/strong>, un taller dise\u00f1ado para ayudar al profesorado a comprender y aplicar herramientas digitales y de inteligencia artificial en el aula. Durante las sesiones, los participantes han explorado el potencial de la tecnolog\u00eda educativa para mejorar la ense\u00f1anza y el aprendizaje, abordando tanto su uso pr\u00e1ctico como los desaf\u00edos \u00e9ticos y pedag\u00f3gicos que conlleva su implementaci\u00f3n.<\/p>\n

El curso ha comenzado con una introducci\u00f3n a la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo, destacando sus aplicaciones m\u00e1s innovadoras, desde asistentes virtuales hasta plataformas de personalizaci\u00f3n del aprendizaje basadas en algoritmos. A lo largo de la formaci\u00f3n, los docentes han tenido la oportunidad de experimentar con diversas herramientas digitales, como aplicaciones de generaci\u00f3n de contenido, chatbots educativos, an\u00e1lisis de datos del aprendizaje y plataformas interactivas que facilitan la ense\u00f1anza adaptativa.<\/p>\n

Uno de los puntos clave del taller ha sido la integraci\u00f3n de la IA en la ense\u00f1anza de idiomas y otras disciplinas, mostrando c\u00f3mo estas tecnolog\u00edas pueden mejorar la pronunciaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n lectora y la producci\u00f3n escrita a trav\u00e9s de feedback<\/em> automatizado y adaptado a cada estudiante. Adem\u00e1s, se han analizado estrategias para fomentar un uso cr\u00edtico y responsable de la IA, promoviendo la \u00e9tica digital y la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica entre el alumnado.<\/p>\n

Los docentes participantes han trabajado en grupos para dise\u00f1ar actividades pr\u00e1cticas utilizando las herramientas presentadas, lo que ha permitido un enfoque din\u00e1mico y colaborativo. La formaci\u00f3n ha culminado con un debate sobre el futuro de la educaci\u00f3n en la era digital y la necesidad de un equilibrio entre la tecnolog\u00eda y la pedagog\u00eda tradicional.<\/p>\n

Con un enfoque interactivo y basado en la experimentaci\u00f3n, el taller ha generado un gran inter\u00e9s entre los asistentes, quienes han destacado la utilidad y aplicabilidad de los recursos compartidos. Esta formaci\u00f3n no solo ha proporcionado nuevas perspectivas sobre el papel de la IA en la educaci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n ha motivado a los docentes a innovar en sus pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, aprovechando el potencial de la tecnolog\u00eda para crear entornos de aprendizaje m\u00e1s personalizados, accesibles y efectivos.<\/p>\n\n\t\t