{"id":5630,"date":"2026-05-19T20:06:09","date_gmt":"2026-05-19T18:06:09","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=5630"},"modified":"2026-06-03T18:45:42","modified_gmt":"2026-06-03T16:45:42","slug":"ai-enhanced-learning-experiences-the-future-of-education","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?page_id=5630","title":{"rendered":"AI-Enhanced Learning Experiences: the future of Education"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400;\">El profesor Agust\u00edn Cort\u00e9s, ha participado en el curso <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">AI-Enhanced Learning Experiences<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, celebrado en Dubl\u00edn del 27 de abril al 1 de mayo de 2026 de Europass Teacher Academy. Esta formaci\u00f3n se enmarca dentro de las actividades del proyecto acreditado Erasmus+ <\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> 2024-1-ES01-KA121-ADU-000203934<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, dirigido a la mejora continua en la ense\u00f1anza de idiomas mediante la integraci\u00f3n de tecnolog\u00edas innovadoras.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Dise\u00f1ado para educadores de diversas especialidades y centros de educaci\u00f3n primaria, secundaria y de r\u00e9gimen especial, el curso pretende tanto aportar herramientas como una visi\u00f3n innovadora a un panorama educativo en el que la inteligencia artificial ya es una realidad. De hecho, ya es una elemento central de nuestra pr\u00e1ctica profesional por lo que el curso pretende que los asistentes empleen con confianza y eficacia la inteligencia artificial tanto en la pr\u00e1ctica docente como en tareas de gesti\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En este curso, asisten 11 profesores m\u00e1s de centros de ense\u00f1anza secundaria y educaci\u00f3n vocacional para adultos de distintos pa\u00edses como Alemania, Chipre, Croacia, Holanda, Portugal y Espa\u00f1a.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivos de la formaci\u00f3n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se destacan los siguientes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Ampliar contenidos sobre el papel y el impacto en cuanto al liderazgo educativo que la inteligencia artificial tiene en instituciones educativas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Entender c\u00f3mo automatizar gestiones educativas diversas empleando la Inteligencia Artificial en aras de mejorar su eficiencia y efectividad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Entender c\u00f3mo usar herramientas de ayuda o apoyo de Inteligencia Artificial para planificar estrategias en diversos contextos educativos.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">Evaluar destrezas y habilidades en un mundo dominado por la Inteligencia Artificial<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><b>Primer d\u00eda: 27 de abril, 2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El curso se desarrolla en la sede de Europass Teaching Academy en Dubl\u00edn, Irlanda, ubicada en una elegante zona residencial al sur del r\u00edo Liffey, rodeada de amplias zonas ajardinadas y diversos museos. Las sesiones comenzaron puntualmente a las 09:00. Como suele ser habitual en este tipo de formaciones, la primera actividad consisti\u00f3 en una ronda de presentaciones en la que tuvimos que explicar tanto el perfil de nuestro alumnado como las caracter\u00edsticas del centro educativo en el que trabajamos. Posteriormente, realizamos varias din\u00e1micas orientadas a favorecer la cohesi\u00f3n grupal y a conocer mejor tanto a la tutora como al resto de participantes. Me result\u00f3 especialmente interesante la puesta en com\u00fan que hicimos acerca de nuestros conocimientos previos sobre Irlanda y su cultura.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-1 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 25%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-1 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-1' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-4 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5675'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-225x300.jpg 225w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-768x1024.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4.jpg 1500w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5676'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"169\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-169x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-169x300.jpg 169w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-576x1024.jpg 576w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-768x1365.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-864x1536.jpg 864w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2.jpg 1152w\" sizes=\"auto, (max-width: 169px) 100vw, 169px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5684'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/88bcb964-5c9f-4808-be34-a2ab1d145f99.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5685'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3fff6fcf-be44-48dd-ae2a-10021647c2dc.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras una primera pausa para el caf\u00e9 \u2014que tambi\u00e9n result\u00f3 muy \u00fatil para intercambiar impresiones con profesorado participante en otros cursos\u2014 regresamos al aula para realizar una serie de din\u00e1micas f\u00e1cilmente extrapolables al contexto educativo. La tutora insisti\u00f3 especialmente en la importancia de incorporar movimiento y dinamismo en las actividades de aula.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la primera din\u00e1mica, ya con todo el grupo en pie, se proyectaban distintas preguntas en la pantalla y deb\u00edamos organizarnos f\u00edsicamente siguiendo un criterio concreto. Algunos ejemplos fueron: n\u00famero de calzado, fecha de nacimiento, altura o n\u00famero de idiomas hablados. Este tipo de actividades, adem\u00e1s de fomentar la interacci\u00f3n oral y la negociaci\u00f3n entre el alumnado, contribuyen a crear un ambiente distendido y colaborativo que favorece el aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La segunda actividad estuvo centrada espec\u00edficamente en la Inteligencia Artificial (IA). La tutora proyectaba diferentes afirmaciones relacionadas con la IA y los participantes deb\u00edamos colocarnos en distintos puntos del aula seg\u00fan estuvi\u00e9semos de acuerdo, en desacuerdo o indecisos respecto a dichas afirmaciones. El objetivo principal era identificar nuestras creencias y percepciones iniciales antes de profundizar en el contenido del curso.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Antes de finalizar la sesi\u00f3n de la ma\u00f1ana, realizamos dos actividades sencillas, pero pedag\u00f3gicamente muy \u00fatiles. En la primera, deb\u00edamos situarnos en una escala visual seg\u00fan el nivel de familiaridad o competencia que consider\u00e1bamos tener respecto al uso de la IA. En la segunda actividad, escribimos los objetivos personales que dese\u00e1bamos alcanzar a lo largo de la semana en relaci\u00f3n con el uso educativo de la Inteligencia Artificial.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-2 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-2 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-2' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5679'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-300x169.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-300x169.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-768x432.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5678'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"169\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-169x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-169x300.jpg 169w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-576x1024.jpg 576w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-768x1365.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-864x1536.jpg 864w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1152x2048.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-scaled.jpg 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 169px) 100vw, 169px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5677'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"169\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-169x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-169x300.jpg 169w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-576x1024.jpg 576w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-768x1365.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-864x1536.jpg 864w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1152x2048.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-scaled.jpg 1440w\" sizes=\"auto, (max-width: 169px) 100vw, 169px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras el segundo descanso de la ma\u00f1ana, tuvimos una sesi\u00f3n breve, ya que deb\u00edamos prepararnos para una degustaci\u00f3n internacional de comida organizada por la academia. En esta \u00faltima sesi\u00f3n nos presentaron diversas atracciones tur\u00edsticas de la ciudad de Berl\u00edn, as\u00ed como propuestas culturales y de ocio para disfrutar despu\u00e9s de las clases.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La Feria Internacional de Comida supuso una excelente oportunidad para conocer a docentes de otros grupos. Durante esa semana coincidieron numerosos profesores procedentes de Grecia, Croacia, Portugal, Bulgaria y Alemania. Tambi\u00e9n tuve ocasi\u00f3n de conversar con compa\u00f1eros de Chipre y Francia. Adem\u00e1s, pude degustar platos y bebidas t\u00edpicos que nunca hab\u00eda probado anteriormente (fotos 8-9).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por la tarde, realizamos una visita guiada por algunos de los lugares m\u00e1s emblem\u00e1ticos de la ciudad de Dubl\u00edn. La gu\u00eda centr\u00f3 gran parte de sus explicaciones en las sublevaciones irlandesas frente al dominio brit\u00e1nico. Entre las visitas realizadas, destacar\u00eda especialmente la exposici\u00f3n dedicada al poeta irland\u00e9s William Butler Yeats en la Biblioteca Nacional de Irlanda. Fue una tarde especialmente enriquecedora tanto desde el punto de vista cultural como hist\u00f3rico.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-3 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 25%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-3 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-3' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-4 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5680'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943-225x300.jpg 225w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943-768x1024.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/IMG_8052-scaled-e1780504120943.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5681'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-300x169.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-300x169.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-768x432.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/CF9BE0B3-032B-43EE-B383-DD7EBE211672-1-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5682'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/10-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5683'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"169\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-300x169.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-300x169.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-768x432.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/375798E6-7D67-4662-8003-D117C10AFD22-2048x1152.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><b>SEGUNDO D\u00cdA: 28 DE ABRIL, 2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La jornada comenz\u00f3 con una breve introducci\u00f3n sobre algunas caracter\u00edsticas del ingl\u00e9s irland\u00e9s. Dado que todos los participantes \u00e9ramos hablantes no nativos de ingl\u00e9s, la profesora consider\u00f3 interesante familiarizarnos con expresiones coloquiales, jerga local y algunos verbos frasales de uso frecuente tanto en Dubl\u00edn como en otras zonas del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente, comenzamos ya a abordar de manera m\u00e1s espec\u00edfica el tema central del curso: la Inteligencia Artificial. Como suele ser habitual en Irlanda, la sesi\u00f3n se inici\u00f3 con un enfoque distendido y con bastante sentido del humor.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Visualizamos <\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zFX3Ju6cl-k\"><span style=\"font-weight: 400;\">este v\u00eddeo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> humor\u00edstico de un grupo de comedia irlandesa que satirizaba las dificultades que muchas personas \u2014especialmente de cierta edad\u2014 encuentran al utilizar ordenadores y herramientas digitales, as\u00ed como la frustraci\u00f3n que estas situaciones pueden generar en su entorno familiar.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras esta actividad introductoria, realizamos una lluvia de ideas sobre aplicaciones de Inteligencia Artificial que ya conoc\u00edamos o hab\u00edamos utilizado anteriormente. Entre las herramientas comentadas, destacar\u00eda las siguientes:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.deepseek.com\/en\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Deepseek<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Hab\u00eda escuchado hablar de ella pero no la hab\u00eda usado. Seg\u00fan la profesora, parece que puede proporcionarnos resultados m\u00e1s satisfactorios que Chat GPT.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/use.ai\/es?model=claude&amp;utm_match_type=e&amp;utm_funnel=&amp;partner=WM&amp;id=Z29vZ2xlfGNwY3xFUy1FUy1EZXNrdG9wLVNlYXJjaC1Vc2VBSXwyMzEzODU3OTI3MXxjbGF1ZGV8NzkxODEzODM0ODE5fHwxOTEwMDM4MDYzMDl8RVMtRVMtQ2xhdWRlLUdlbmVyaWMtRXhhY3R8NzkxODEzODM0ODE5fHx8fHx8RUFJYUlRb2JDaE1JdnRPUDNKQ2dsQU1WTjU1b0NSMzhKQW9tRUFBWUFTQUFFZ0l2VGZEX0J3RXx8fA&amp;url=https%3A%2F%2Fuse.ai%2Fes%3Fmodel%3Dclaude&amp;gad_source=1&amp;gad_campaignid=23138579271&amp;gbraid=0AAAAACQlLoZuTWGoziVx8sqzcHLvU7ZWz\"><span style=\"font-weight: 400;\">Claude<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Nos adelant\u00f3 la profesora que la \u00faltima sesi\u00f3n del curso hablaremos m\u00e1s detalladamente del componente \u00e9tico y de transparencia en el uso de la IA. Parece que Claude es una plataforma que ofrece un uso m\u00e1s \u00e9tico y transparente que otras.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/classroomscreen.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Classroomscreen<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Esta p\u00e1gina gratuita me result\u00f3 muy \u00fatil para mi pr\u00e1ctica docente. No est\u00e1 tan relacionada con la IA, sino con la gesti\u00f3n grupal. Te permite, de manera visual y una misma plataforma, <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">gestionar eficientemente aspectos relativos del aula. Por ejemplo,<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> permite a los docentes proyectar herramientas visuales \u2014como temporizadores, sem\u00e1foros de ruido, generadores de c\u00f3digos QR y selecci\u00f3n aleatoria de alumnos\u2014 en una sola pantalla.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.mentimeter.com\/es-ES\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mentimeter<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Plataforma web interactiva que desconoc\u00eda que est\u00e1 dise\u00f1ada para crear presentaciones, encuestas, cuestionarios y nubes de palabras en tiempo real<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Permite a los ponentes involucrar a la audiencia, quienes participan desde sus m\u00f3viles, mostrando los resultados al instante.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.formative.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Go formative<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Parece que es m\u00e1s frecuente en otros pa\u00edses. Por lo que he podido averiguar, es una <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">plataforma educativa en l\u00ednea que permite a los docentes crear evaluaciones, tareas y lecciones interactivas para ver el progreso de los estudiantes en tiempo real<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Es ideal para recibir retroalimentaci\u00f3n instant\u00e1nea, calificar autom\u00e1ticamente y personalizar el aprendizaje, permitiendo a los alumnos responder con texto, audio, im\u00e1genes o dibujos.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/app.wizer.me\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Wizer<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Una de las plataformas que m\u00e1s me llam\u00f3 la atenci\u00f3n. Tras contestar a una serie de preguntas sobre el curso que impartes y tu alumnado, te crea tareas interactivas.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/get.plickers.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Plickers<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Es una herramienta educativa gratuita que permite a los docentes realizar evaluaciones formativas en tiempo real mediante preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple, sin que los alumnos necesiten dispositivos electr\u00f3nicos<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Utiliza tarjetas f\u00edsicas con c\u00f3digos QR \u00fanicos que los estudiantes giran para responder, escaneadas por el profesor con un m\u00f3vil\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/r7.whiteboardfox.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Whiteboardfox<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Es <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">una aplicaci\u00f3n web gratuita de pizarra digital en l\u00ednea, dise\u00f1ada para la colaboraci\u00f3n en tiempo real, lluvia de ideas y dibujos r\u00e1pidos, sin necesidad de registro ni instalaci\u00f3n de software. Permite a varios usuarios dibujar simult\u00e1neamente compartiendo un enlace\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/trello.com\/es\"><span style=\"font-weight: 400;\">Trello<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Trello es una herramienta visual de gesti\u00f3n de proyectos y tareas basada en la metodolog\u00eda Kanban, ideal para organizar equipos o trabajo personal. Utiliza un sistema de tableros, listas y tarjetas para visualizar el progreso de las actividades, permitiendo asignar miembros, fechas l\u00edmite y adjuntar archivos\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente, respondimos a las siguientes preguntas de manera individual para luego intercambiar ideas, enfoques y aplicaciones en peque\u00f1os grupos:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfQu\u00e9 herramientas o p\u00e1ginas webs usas?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfC\u00f3mo las usas?<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">\u00bfFunciona bien?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta \u00faltima actividad me result\u00f3 muy \u00fatil para intercambiar ideas de c\u00f3mo gestionar diferentes tareas que todos hacemos, como correcci\u00f3n de tareas, almacenamiento de documentos, etc.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Antes de la pausa del caf\u00e9, hicimos un juego que ya hab\u00edamos hecho all\u00ed sin haber a\u00fan hablado de IA. La profesora quer\u00eda ver si nuestras percepciones acerca de la IA hab\u00edan cambiado tras las pinceladas iniciales del curso. Ten\u00edamos que levantarnos en el aula y colocarnos en una parte en concreto en funci\u00f3n de si est\u00e1bamos de acuerdo, en desacuerdo o no lo ten\u00edamos claro. Las preguntas fueron las siguientes:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cuanto mejor hagas los prompts, mejores ser\u00e1n los resultados<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La IA puede ser tendenciosa o injusta<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La IA sustituir\u00e1 a la mayor\u00eda de los docentes<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La IA puede favorecer un aprendizaje inclusivo.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">LA IA siempre proporciona respuestas correctas<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La IA podr\u00eda hacer que los alumnos dependieran en exceso de la tecnolog\u00eda<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">La IA aprende de cada conversaci\u00f3n\/interacci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras la pausa del caf\u00e9, la profesora nos present\u00f3 la plataforma que ella suele usar para compartir los contenidos de los cursos con los alumnos, que es Padlet. Si bien la conoc\u00eda, mi uso en esa plataforma ha sido residual y creo que, al usarla a lo largo de la semana para ir subiendo los contenidos, me ha resultado intuitiva y muy f\u00e1cil de usar. <\/span><a href=\"https:\/\/padlet.com\/IrelandEuropass\/ai-course-27th-april-2026-wh1bxy90vhznbf5n\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ten\u00e9is acceso al Padlet del curso con todos los contenidos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Empezamos ahora con unos de los temas que m\u00e1s me interesaban en el curso: la escritura de prompts. Empezamos hablando del concepto <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cgarbage in, garbage out\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\">, que hace referencia a la idea de que si le introducimos datos err\u00f3neos a la IA, los resultados que nos va a facilitar van a ser igual de err\u00f3neos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En nivel inicial, lo id\u00f3neo, hasta que sepamos afinar bien la b\u00fasqueda, es emplear p\u00e1ginas web que nos ayuden a construir el prompt. Empleamos <\/span><a href=\"https:\/\/strong-kangaroo-a18310.netlify.app\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">strong kangoroo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente, vimos de manera m\u00e1s te\u00f3rica como llevar a cabo la labor de redacci\u00f3n de prompts en una plataforma de IA como, por ejemplo, Gemini, Chat GPT o Claude. <\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1y5Xf6VGuSFGgXwTmfuFk-cvxFeP9MhG3\/view?usp=drive_link\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> pod\u00e9is acceder a toda la presentaci\u00f3n de redacci\u00f3n de prompts. Destacar\u00eda lo siguiente de la formaci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se subray\u00f3 la importancia de iniciar los prompts con verbos de acci\u00f3n (como \u201ccrear\u201d, \u201canalizar\u201d o \u201cgenerar\u201d) para definir claramente la tarea. Adem\u00e1s, se recomend\u00f3 mantener instrucciones breves en tareas simples y dividir en pasos aquellas m\u00e1s complejas.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-4 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-4 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-4 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-4 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-4' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5688'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"164\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-1-300x164.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-1-300x164.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-1-1024x561.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-1-768x421.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-1.jpg 1428w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5687'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"174\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-1-300x174.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-1-300x174.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-1-1024x593.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-1-768x445.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-1.jpg 1047w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<h3><b>Importancia del contexto y la especificidad<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La calidad de las respuestas mejora cuando se proporciona informaci\u00f3n detallada, como:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Perfil del docente o usuario<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Objetivo de la actividad<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Contexto educativo (nivel, duraci\u00f3n, caracter\u00edsticas del alumnado)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tambi\u00e9n se subray\u00f3 la relevancia de explicar el prop\u00f3sito de la tarea y los resultados esperados.<\/span><\/p>\n<h3><b>Uso de ejemplos y marcos pedag\u00f3gicos<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se recomend\u00f3 incluir ejemplos o estructuras de referencia para guiar a la IA.<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"><br \/>\n<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">Asimismo, se propuso integrar metodolog\u00edas educativas como el aprendizaje basado en proyectos o la taxonom\u00eda de Bloom para enriquecer las propuestas generadas.<\/span><\/p>\n<h3><b>Definici\u00f3n del tono y estilo<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El prompt puede especificar el tono de la respuesta (formal, cercano, motivador, etc.), lo que permite adaptar el contenido al alumnado o al contexto educativo.<\/span><\/p>\n<h3><b>Uso de roles o perfiles<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una estrategia \u00fatil consiste en asignar a la IA un rol concreto (por ejemplo, experto en motivaci\u00f3n escolar o docente experimentado), lo que mejora la adecuaci\u00f3n de las respuestas.<\/span><\/p>\n<h3><b>Formato de salida<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Es recomendable indicar el formato deseado de la respuesta: tablas, listas, narraciones, esquemas, etc., facilitando as\u00ed su aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica.<\/span><\/p>\n<h3><b>Revisi\u00f3n y mejora continua<\/b><\/h3>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se destac\u00f3 la posibilidad de solicitar a la IA que revise sus propias respuestas, detecte errores o proponga mejoras, favoreciendo un proceso iterativo de perfeccionamiento.<\/span><\/p>\n<p><b>Conclusiones<\/b><b><br \/>\n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El uso eficaz de la Inteligencia Artificial en educaci\u00f3n depende en gran medida de la calidad de los prompts. Un buen prompt debe ser claro, espec\u00edfico, contextualizado y estructurado.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La integraci\u00f3n de estas estrategias permite optimizar el uso de herramientas de IA, facilitando la creaci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos, la planificaci\u00f3n de actividades y la mejora del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/span><\/p>\n<p><b>Aplicaci\u00f3n en el centro educativo<\/b><b><br \/>\n<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Los conocimientos adquiridos podr\u00e1n aplicarse en:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Dise\u00f1o de actividades m\u00e1s personalizadas.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Elaboraci\u00f3n de materiales did\u00e1cticos adaptados al alumnado.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Mejora de la eficiencia en la planificaci\u00f3n docente.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esto contribuye a una ense\u00f1anza m\u00e1s innovadora, inclusiva y alineada con las competencias digitales actuales.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras la pausa del caf\u00e9, aprendimos a personalizar nuestro perfil en chat gpt para obtener resultados m\u00e1s adecuados y emplear el tiempo en las plataformas de IA de manera mucho m\u00e1s eficiente. Explico c\u00f3mo se hace:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Primero, hacemos clic en nuestro usuario (parte inferior izquierda) al entrar en nuestra cuenta de Chat gpt como se muestra en la imagen.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En segundo lugar, hacemos clic en \u201cPersonalizaci\u00f3n\u201d y, posteriormente, definimos en \u201ccustom instructions\u201d c\u00f3mo queremos plantear habitualmente las actividades, definimos a nuestros grupos de clase, si queremos o no que las actividades incluyan respuestas, si queremos introducir actividades extras de producci\u00f3n oral, escrita, reflexi\u00f3n grupal, etc. En resumidas cuentas, resumimos c\u00f3mo queremos que sean nuestras lecciones o actividades y as\u00ed el sistema ya lo aplica por defecto.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-5 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-5 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-5 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-5 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-5' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5689'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"267\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-1-300x267.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-1-300x267.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-1.jpg 758w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5690'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"210\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-210x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-210x300.jpg 210w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3.jpg 275w\" sizes=\"auto, (max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por ejemplo, yo redact\u00e9 lo siguiente para que de inmediato supiese el planteamiento de las actividades para mis grupos de nivel B2 y mi grupo de B1 ACTIVA.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cWhen I use the word \u201cplan\u201d or \u201cplanning,\u201d include:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">one oral warm-up and one written warm-up that activate prior knowledge, reduce frustration, and build confidence.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">two short reflection activities (individual + pair work) to consolidate learning.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Be clear and efficient. No assumptions or unnecessary leaps.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tone &amp; Style:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Casual, witty, and clear.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Challenge weak ideas when necessary; no fluff.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Use Standard American English suitable for intermediate learners.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Methodology:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Minimal teacher talking time.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Student-centered, interactive, and gamified activities.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Teach grammar through authentic, real-world communication.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Include enough reinforcement for slower learners.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cACTIVA\u201d = B1 class of 25 adults (mostly 40\u201350 years old). They generally work well together but need support giving constructive, growth-oriented feedback. They enjoy interactive lessons and practical communication activities. The goal of the course is mainly to enhance their speaking skills. Grammar teaching is also incidental to this main objective. Activities should be students&#8217;-centred and the teacher may just have a facilitator role.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">B2 GROUP:\u00a0 In this course students have to develop all the linguistic skills (speaking,listening, writing)<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Include a list at the end of each lesson with the main vocabulary that students have been exposed to during the lesson. Include at least two reflection questions at the end of the lessons.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Include reputable links to encourage students&#8217; autonomous learning.<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por otro lado, una idea muy interesante que nos transmiti\u00f3 la profesora es la necesidad de pedirle a la Inteligencia Artificial que se corrija as\u00ed misma o que verifique nuevamente que la informaci\u00f3n que ha generado es correcta. Hicimos pruebas en clase y se ve\u00eda como autom\u00e1ticamente te se\u00f1alaba errores que hab\u00eda cometido y se autocorrige.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras el segundo descanso del d\u00eda, la profesora hizo una presentaci\u00f3n muy interesante acerca de la aplicaci\u00f3n Notebook. La hab\u00eda usado previamente pero no era consciente de la cantidad de aplicaciones que tiene. A lo largo de toda la semana, la profesora hizo hincapi\u00e9 en la importancia de cambiar de canal de comunicaci\u00f3n (oral a escrito, por ejemplo) para obtener resultados satisfactorios. Cree un resumen de un art\u00edculo en ingl\u00e9s sobre la importancia de los pubs y luego, sobre esa informaci\u00f3n, se cre\u00f3 un mapa mental y un podcast que era una conversaci\u00f3n distendida sobre el tema. Creo que esta aplicaci\u00f3n es de suma utilidad en el \u00e1mbito del aprendizaje de idiomas. De momento la quiero emplear para hacer res\u00famenes y comprensiones orales, aunque, como se puede ver en la imagen, tiene varias aplicaciones m\u00e1s. Por \u00faltimo, la profesora nos coment\u00f3 que tambi\u00e9n es posible que creemos nosotros mismos una producci\u00f3n oral (un resumen de una sesi\u00f3n, por ejemplo) por medio de aplicaciones como <\/span><a href=\"https:\/\/vocaroo.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Vocaroo<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> y luego, por medio de Notebook y cambiando el canal de comunicaci\u00f3n, hacer res\u00famenes, cuestionarios, mapas mentales o incluso presentaciones.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fue un d\u00eda muy intenso de aprendizaje. Por la tarde hice una estupenda ruta de senderismo por el cercano municipio de Howth y a descansar.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-6 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-6 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-6 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-6 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-6' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5692'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"177\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-1-177x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-1-177x300.jpg 177w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-1.jpg 486w\" sizes=\"auto, (max-width: 177px) 100vw, 177px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5691'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-1.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>TERCER D\u00cdA: 29 DE ABRIL, 2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En la primera sesi\u00f3n de hoy mi\u00e9rcoles, nos juntamos con otros grupos que tambi\u00e9n est\u00e1n estudiando IA para una sesi\u00f3n muy interesante, si bien a\u00fan no tiene especialmente relevancia en mi pr\u00e1ctica docente, sobre c\u00f3mo presentar materiales de manera atractiva a alumnos de la generaci\u00f3n Alpha. Es decir, aquellos alumnos que han nacido de 2010 en adelante. En primera instancia, aquellos compa\u00f1eros que impart\u00edan clase en primaria y secundaria comentaron la dificultad que ten\u00edan para que los alumnos leyeran textos largos.\u00a0 Por este motivo, estuvimos viendo la importancia de la narraci\u00f3n de historias (storytelling) y c\u00f3mo nos puede ayudar la IA a captar la atenci\u00f3n del alumnado y a sacarle el mayor partido posible a las actividades de comprensi\u00f3n de textos escritos.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-7 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-7 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-7 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-7 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-7' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5693'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-1-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-1-225x300.jpg 225w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-1-768x1024.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-1-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-1.jpg 1500w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5694'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-2-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-2-225x300.jpg 225w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-2-768x1024.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-2-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-2.jpg 1500w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5695'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-2.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En esta primera sesi\u00f3n estuvimos trabajando con la aplicaci\u00f3n de <\/span><a href=\"https:\/\/www.krea.ai\/app\"><span style=\"font-weight: 400;\">Krea<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> que, si bien hab\u00eda escuchado hablar de ella, nunca la hab\u00eda usado. Es id\u00f3nea para la creaci\u00f3n de im\u00e1genes creadas por IA, si bien otras aplicaciones como Chatgpt est\u00e1n mejorando recientemente sus prestaciones en cuanto a la generaci\u00f3n de im\u00e1genes se refiere.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En primer lugar, nos pidieron que creasemos un personaje y que le atribuy\u00e1semos una serie de caracter\u00edsticas. Nos pidieron que fu\u00e9semos graciosos en la medida de lo posible. <\/span><a href=\"https:\/\/padlet.com\/IrelandEuropass\/generation-alpha-ai-images-jh6vzlqf2yap2u1s\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">ten\u00e9is el enlace a todas las fotograf\u00edas que creamos ese d\u00eda. En mi caso, al ser un enamorado de los deportes, quer\u00eda crear posteriormente una historia relacionada con el pr\u00f3ximo Mundial de F\u00fatbol. En el prompt, detall\u00e9 que quer\u00eda a un espa\u00f1ol, quemado, con ganas de sol, sin barba y que llevase la camiseta de la selecci\u00f3n espa\u00f1ola de f\u00fatbol. Aqu\u00ed pod\u00e9is ver el resultado.\u00a0 Una vez creadas las im\u00e1genes, nos pidieron que la descarg\u00e1semos y que la subieramos a nuestra cuenta de Chatgpt. Ahora, la profesora nos pidi\u00f3 que en el prompt a\u00f1adi\u00e9semos lo siguiente:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Adjetivos descriptivos<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Utilizaci\u00f3n de una amplia gama de tiempos verbales para hacer referencia al pasado, presente y futuro<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00e9 informal, ingenioso y sarc\u00e1stico.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Este fue mi prompt con las pautas comentadas anteriormente:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez creada la historia, llega la parte m\u00e1s divertida. Nos asignaron a un compa\u00f1ero de clase para que junt\u00e1semos las historias y las im\u00e1genes y luego comparti\u00e9ramos el resultado final. La asignaci\u00f3n de pareja no se hizo al azar. La profesora intent\u00f3 juntar historias que no tuviesen absolutamente nada que ver para que la nueva versi\u00f3n tanto de texto como de imagen creada por la IA fuese lo m\u00e1s rocambolesca posible. En primer lugar, comparto mi historia creada por Chatgpt:\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-8 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-8 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-8 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-8 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-8' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5697'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"257\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-2-300x257.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-2-300x257.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-2-768x658.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-2.jpg 871w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5696'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"167\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-2-300x167.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-2-300x167.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-2-768x426.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-2.jpg 1000w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Traducci\u00f3n al castellano:<\/span><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cAgus estaba mirando dram\u00e1ticamente su aplicaci\u00f3n bancaria mientras beb\u00eda un sospechosamente barato caf\u00e9 instant\u00e1neo. La situaci\u00f3n era catastr\u00f3fica. Espa\u00f1a estaba a punto de jugar el Mundial en Estados Unidos y \u00e9l ten\u00eda exactamente 47,32 \u20ac en su cuenta. T\u00e9cnicamente, tambi\u00e9n pose\u00eda un paquete de galletas medio comido, pero los economistas suelen ignorar ese tipo de activos.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Desde que Espa\u00f1a se hab\u00eda clasificado, hab\u00eda estado viendo v\u00eddeos de f\u00fatbol de forma obsesiva, comprobando precios de vuelos y dici\u00e9ndole a todo el mundo: \u00abEste es nuestro a\u00f1o\u00bb. Desgraciadamente, la realidad le hab\u00eda hecho una entrada m\u00e1s dura que la de un defensa italiano en el Mundial de 2006.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">El problema era sencillo: Agus estaba espectacularmente arruinado. El a\u00f1o pasado se hab\u00eda prometido a s\u00ed mismo ahorrar dinero. Sin embargo, despu\u00e9s de comprar gafas de sol innecesarias, pedir comida a domicilio todos los fines de semana y suscribirse misteriosamente a tres plataformas de streaming que nunca utilizaba, su plan financiero se hab\u00eda derrumbado de forma magn\u00edfica.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">Aun as\u00ed, se negaba a rendirse. Ayer ya hab\u00eda empezado a pensar en soluciones rid\u00edculas. Primero, consider\u00f3 vender su vieja guitarra, aunque nadie la hab\u00eda tocado desde 2019. Despu\u00e9s, incluso pens\u00f3 brevemente en convertirse en influencer de f\u00fatbol a pesar de tener menos seguidores que su t\u00eda.<\/span><\/i><\/p>\n<p><i><span style=\"font-weight: 400;\">En este momento, Agus sigue confundido, ligeramente desesperado y exageradamente optimista. Sin embargo, hay algo seguro: este verano o estar\u00e1 celebrando en un estadio estadounidense lleno de gente o ver\u00e1 la final desde su sof\u00e1 mientras finge que \u00abde todos modos prefer\u00eda el ambiente de casa\u00bb.<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Yo estuve trabajando con una compa\u00f1era que es jefa de estudios en un centro de formaci\u00f3n de adultos en Holanda. <\/span><a href=\"https:\/\/padlet.com\/IrelandEuropass\/generation-alpha-ai-images-jh6vzlqf2yap2u1s\/wish\/1xkVaqoRjdJOZl0e\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> pod\u00e9is ver la historia de mi compa\u00f1era. Momento ahora de juntar historias mediante este prompt:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cI am going to upload two stories and I want you to inspire yourself and create a story of your own merging these two stories (200 word limit). Agus is currently working in the fish boat and has realised he has to dress up as fish so as to survive and therefore make it on time to the World Cup&#8217;s kickoff. \u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cVoy a subir dos historias y quiero que te inspires en ellas para crear una historia propia fusionando ambas (l\u00edmite de 200 palabras). Agus est\u00e1 trabajando actualmente en un barco pesquero y se ha dado cuenta de que tiene que disfrazarse de pez para sobrevivir y as\u00ed llegar a tiempo al inicio del Mundial\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El resultado final del ejercicio juntando las dos historias y las dos im\u00e1genes lo ten\u00e9is <\/span><a href=\"https:\/\/padlet.com\/IrelandEuropass\/generation-alpha-ai-images-jh6vzlqf2yap2u1s\/wish\/v3w8Zw8xVVNBWN52\"><span style=\"font-weight: 400;\">aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Justo antes del primer descanso y a modo de conclusi\u00f3n de esta sesi\u00f3n con los compa\u00f1eros de otros grupos, la profesora nos pregunt\u00f3 qu\u00e9 nos hab\u00eda parecido la actividad y si nos hab\u00eda resultado \u00fatil. Posteriormente, vimos las diferentes aplicaciones y modalidades de uso que puede tener esta actividad con alumnos. Por ejemplo:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Podemos pedirle al alumnado que haga un resumen oral de su historia<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Darle a un alumno la historia de un compa\u00f1ero y pedirle que la una con su propia historia<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Podemos practicar la fluidez lectora y pronunciaci\u00f3n si le pedimos al alumnado que lea su historia en voz alta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras un m\u00e1s que merecido caf\u00e9, nos cambiamos de aula, volvemos a nuestra clase habitual y exclusivamente con nuestra profesora, Emma O\u2019Hare.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Lo primero que hicimos, fue hacer una revisi\u00f3n de diferentes aplicaciones de IA:<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/app.diffit.me\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diffit<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: No hab\u00eda usado esta aplicaci\u00f3n ni hab\u00eda escuchado hablar de ella. E<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">s una herramienta de inteligencia artificial dise\u00f1ada espec\u00edficamente para docentes que permite adaptar cualquier contenido educativo (textos, v\u00eddeos, art\u00edculos, PDFs) a diferentes niveles de lectura, idiomas y necesidades de aprendizaje en cuesti\u00f3n de segundos<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">. Su objetivo principal es facilitar la diferenciaci\u00f3n en el aula, ahorrando tiempo en la creaci\u00f3n de materiales personalizados.<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.magicschool.ai\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Magicschool<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Comentaron algunos compa\u00f1eros del curso que son miembros de Equipos Directivos que esta herramienta es de utilidad para automatizar labores administrativas. Tambi\u00e9n sirve para generar planes de clase, r\u00fabricas, cuestionarios, correos electr\u00f3nicos y adaptar contenidos a diferentes niveles\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.eduaide.ai\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Eduaide<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">: Tiene aplicaciones y usos parecidos a las anteriores.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras un segundo caf\u00e9, estuvimos trabajando con una de mis herramientas de IA favoritas que es <\/span><a href=\"https:\/\/aistudio.google.com\/generate-speech\"><span style=\"font-weight: 400;\">Google AI Studio<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Te permite crear res\u00famenes, podcasts y en general input oral en diferentes formatos. Una vez que aprendemos, te das cuenta que las opciones son pr\u00e1cticamente ilimitadas. A continuaci\u00f3n, os detallo paso a paso c\u00f3mo pod\u00e9is crear contenidos audios:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En primer lugar, crea el gui\u00f3n de la conversaci\u00f3n en Chatgpt, por ejemplo. Detalle en el prompt el n\u00famero de interlocutores en la conversaci\u00f3n, la duraci\u00f3n, el rol de cada uno, etc. Intenta ser lo m\u00e1s detallista posible. Tambi\u00e9n puedes pedir que te cree actividades de comprensi\u00f3n oral con la tipolog\u00eda de preguntas que quieras. Yo, por ejemplo, ped\u00ed lo siguiente:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cMe gustar\u00eda tener el gui\u00f3n de una conversaci\u00f3n entre dos profesores de ingl\u00e9s como lengua extranjera hablando sobre los usos del pasado simple y del presente perfecto. Quiero que la conversaci\u00f3n tenga un tono informal pero profesional y que incluya unas 200 palabras. Debe explicar las situaciones en las que utilizamos cada tiempo verbal.\u201d<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El resultado fue el siguiente:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-5698\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1.jpg\" alt=\"\" width=\"872\" height=\"551\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1.jpg 872w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1-300x190.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/7-1-768x485.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 872px) 100vw, 872px\" \/><\/a><\/span><span style=\"font-weight: 400;\">-En segundo lugar, copiamos el gui\u00f3n creado por Chatgpt y nos vamos a Google AI Studio. En la parte superior izquierda hacemos clic en \u201cPlayground\u201d y, posteriormente, en el apartado \u201cSpeech and Music\u201d que podemos ver en mitad de la pantalla. Adjunto pantallazo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una vez dentro del apartado de \u201cSpeech and Music\u201d, nos aparecen diferentes generadores de audio, algunos son de pago y hay alguno gratuito. En mi opini\u00f3n, el resultado es m\u00e1s que satisfactorio usando un generador gratuito.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-5699\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2-1024x482.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"482\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2-1024x482.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2-300x141.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2-768x361.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2-1536x723.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-2.jpg 1917w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Pegamos el gui\u00f3n creado por <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">Chatgpt<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> en este momento donde vemos que pone <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cturn text into natural-sounding speech\u201d.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Llegados a este punto, ya solo nos faltan los detalles que van a darle un toque m\u00e1s personal al audio.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Se puede hacer de varias maneras. Una sencilla es haciendo clic en \u201ccomposer\u201d en la parte superior derecha. Posteriormente, detallamos la escena que queremos crear, Adem\u00e1s, en\u00a0 \u201cspeaker settings\u201d, a la derecha podremos incluir detalles como el tono de voz, acento, ritmo al hablar, etc. Creo que es cuesti\u00f3n de ir probando y ver qu\u00e9 nos resulta m\u00e1s agradable y lo que puede resultar m\u00e1s c\u00f3modo a nuestro alumnado. Terminada la fase de customizaci\u00f3n previa a la creaci\u00f3n del audio, hacemos clic en \u201cRun Ctrl\u201d en la parte inferior derecha y el audio se crear\u00e1 en unos minutos. <\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1zt2YXWe-08XqVT-mfmGj09cbA_3GOaPZ\/view?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> pod\u00e9is escuchar el resultado final.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Una posibilidad que me parece interesante, por ejemplo, es para hacer cambiar de un texto escrito a oral con el alumnado, por ejemplo. Podemos hacer res\u00famenes de actividades que hayamos hecho en clase. La profesora, ante el desconcierto que hab\u00eda en la clase por la complejidad que puede tener el tener que cambiar constantemente de aplicaciones de IA, recomienda crear un proyecto en Chatgpt (en la portada, lo ver\u00e1s a la izquierda) e ir depositando all\u00ed todas las b\u00fasquedas sobre un mismo tema y los productos que nos vaya creando la herramienta.<\/span><\/p>\n<p><b>CUARTO D\u00cdA: 30 de abril,2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Al igual que hicimos alg\u00fan que otro d\u00eda, no hay nada mejor que empezar el d\u00eda con un poco de humor y, en mi caso, jerga irlandesa. Visualizamos <\/span><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=E4HTfbmOvyo\"><span style=\"font-weight: 400;\">este video<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> de los creadores de contenidos <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cFoil arms and hog\u201d.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La profesora aludi\u00f3 a la idea de que, si bien la Inteligencia Artificial tiene infinidad de aplicaciones, no es un ant\u00eddoto m\u00e1gico para todo. Conviene plantear muy bien lo que queremos hacer y la finalidad para que los resultados generados por la IA y pautados por nosotros mismos sean provechosos. En la primera sesi\u00f3n del d\u00eda, estuvimos trabajando de manera m\u00e1s bien individual con la herramienta de <\/span><a href=\"https:\/\/web.diffit.me\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diffit<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Os voy a explicar c\u00f3mo la us\u00e9 y compartir\u00e9 lo que cre\u00e9 para la semana siguiente de clase para mi alumnado de nivel B2<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Accedemos a <\/span><a href=\"https:\/\/web.diffit.me\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Diffit<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> y nos creamos una cuenta gratuita.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Una vez dentro, nos va a ayudar a crear hojas de trabajo o actividades a nuestro alumnado. En mi caso, sub\u00ed un par de documentos PDF que no eran muy visuales sobre c\u00f3mo afrontar un ensayo acad\u00e9mico en nivel intermedio B2.\u00a0 Tambi\u00e9n sub\u00ed una lista muy extensa de conectores. Le ped\u00ed que la hoja de trabajos incluyera un resumen de los conectores del documento. La idea es que los alumnos no se enfrentasen solos a la tarea de redactar un texto, sino que tuvieran apoyo visual durante la tarea. El resultado lo pod\u00e9is ver <\/span><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1RTtH7NI-LZ2Osc124ZOd3xLyTXNNgXPM\/view?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400;\">aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Me gust\u00f3 la aplicaci\u00f3n porque el dise\u00f1o que te crea es visual y por la capacidad de sintetizar informaci\u00f3n de varios documentos diferentes en una misma hoja de trabajo que podemos compartir con el alumnado.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras un merecido descanso, la profesora coment\u00f3 la dificultad a la que se encontraba al usar muchas herramientas de IA al tener un n\u00famero limitado de usos de manera gratuita en cada una. Para remediarlo, nos comparti\u00f3 <\/span><a href=\"https:\/\/temp-mail.org\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">esta p\u00e1gina web<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> para crear cuentas temporales de correo electr\u00f3nico que puedes emplear un uso muy concreto y tambi\u00e9n es \u00fatil para evitar recibir correos electr\u00f3nicos innecesarios en cuentas de correo que empleamos principalmente para otros fines.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente, hablamos de algo que a\u00fan no hab\u00edamos abordado anteriormente y que yo francamente no me siento a\u00fan muy c\u00f3modo haciendo, como la creaci\u00f3n de p\u00e1ginas web. Para tal fin, lo primero que hicimos fue hacernos una cuenta en <\/span><a href=\"https:\/\/www.netlify.com\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">Netlify<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Parece que de esta manera podemos compartir p\u00fablicamente la p\u00e1gina web que creemos sin necesidad de tener una cuenta en otras herramientas de AI, como Chatgpt. A continuaci\u00f3n, os detallo c\u00f3mo se usa:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En primer lugar, nos creamos una cuenta.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En segundo lugar, una vez te hayas creado una cuenta, nos recomendaron que\u00a0 cre\u00e1ramos un proyecto.\u00a0 \u00a0 En mi caso, cre\u00e9 uno sobre turismo en Andaluc\u00eda que lo denomin\u00e9 <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cThe Andalusian paradise\u201d. Por lo tanto, hacemos clic en \u201cProjects\u201d y posteriormente, en \u201cAdd new projects\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> en el margen superior derecho.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En tercer lugar, ya podemos empezar a escribir el <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">prompt<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> en el espacio que nos aparece en esta instancia. Es imprescindible que, antes de detallar la p\u00e1gina web que queremos crear, escribamos lo siguiente al comienzo del <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">prompt \u201c<\/span><\/i><b><i>MAKE ME A STAND ALONE HTML ONE FILE WEBSITE\u201d <\/i><\/b><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-9 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-9 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-9 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-9 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-9' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5703'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"486\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4-1024x486.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4-1024x486.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4-300x142.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4-768x365.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4-1536x730.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-4.jpg 1897w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5702'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"438\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4-1024x438.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4-1024x438.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4-300x128.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4-768x328.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4-1536x657.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-4.jpg 1911w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En cuarto lugar, una vez que ya hayamos escrito el prompt, hacemos clic en \u201cbuild now\u201d y esperamos un par de minutos.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En quinto lugar, tendremos ya el borrador de nuestra p\u00e1gina web. A estas alturas, tendremos dos opciones: modificar el trabajo de la IA o publicar la p\u00e1gina web. Si nos decantamos por lo segundo, se nos generar\u00e1 el enlace p\u00fablico que podremos compartir con nuestro alumnado para que visualicen el contenido en internet. . <\/span><a href=\"https:\/\/theandalusianparadise.netlify.app\/#identity\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0 pod\u00e9is ver la \u00faltima p\u00e1gina web que he creado con esta plataforma con informaci\u00f3n sobre la historia y trayectoria del M\u00e1laga Club de F\u00fatbol. Tambi\u00e9n os comparto <\/span><a href=\"https:\/\/theandalusianparadise.netlify.app\/#preservation\"><span style=\"font-weight: 400;\">aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> la primera p\u00e1gina web que cre\u00e9 durante el curso.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-5705\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3-1024x499.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"499\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3-1024x499.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3-300x146.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3-768x374.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3-1536x748.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-3.jpg 1870w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como reflexi\u00f3n dir\u00eda que la aplicaci\u00f3n me parece muy \u00fatil y es bastante f\u00e1cil de usar. No obstante, creo que el uso gratuito que ofrece ahora es bastante limitado.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Tras el segundo y \u00faltimo caf\u00e9 del d\u00eda, estuvimos trabajando con <\/span><a href=\"https:\/\/suno.com\/create?mode=CUSTOM\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suno <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">para la creaci\u00f3n de canciones y de m\u00fasica en general. Hab\u00eda escuchado hablar de esta aplicaci\u00f3n, aunque nunca me hab\u00eda detenido a aprender a usarla. Parece bastante sencillo, si bien he de seguir practicando. Podemos trabajar de dos maneras diferentes para lograr la misma finalidad, que es crear un documento mp3 con una canci\u00f3n:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Opci\u00f3n simple: Creamos en Suno directamente un prompt con lo que queramos incluir en la canci\u00f3n y la herramienta nos crea la canci\u00f3n autom\u00e1ticamente.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Opci\u00f3n avanzada: Creamos la letra con chat GPT por medio del <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">prompt<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> que consideramos m\u00e1s oportuno. Copiamos y pegamos en Suno.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Como ninguna de las dos opciones previamente mencionadas parec\u00eda especialmente compleja, el d\u00eda del curso la profesora nos pidi\u00f3 que crearamos la letra de la canci\u00f3n con Chatgpt. Creo que lo hace m\u00e1s interactivo. En nuestro caso, lo que hicimos fue aportar una palabra de la A a la Z sobre Irlanda, por grupos de 4 alumnos. Posteriormente, la profesora hizo una fotograf\u00eda a esa fotograf\u00eda con cada letra del alfabeto y una palabra y la subi\u00f3 a Chatgpt pidiendo a la herramienta que, teniendo en cuenta las palabras seleccionadas, crease la letra de la canci\u00f3n para un grupo de profesores europeos que esa semana estaban haciendo un curso en Dubl\u00edn. Si la caligraf\u00eda en la fotograf\u00eda es clara, no deber\u00eda haber ning\u00fan problema. No obstante, si la herramienta escribe err\u00f3neamente alguna palabra, siempre puedes pedir que lo modifique o hacerlo t\u00fa mismo. Tambi\u00e9n se puede escribir directamente a ordenador para evitar complicaciones.\u00a0 Detallo a continuaci\u00f3n los pasos a seguir.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En primer lugar, accede a <\/span><a href=\"https:\/\/suno.com\/discover\"><span style=\"font-weight: 400;\">Suno<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> y crea una cuenta.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-En segundo lugar, haz clic en la versi\u00f3n simple o avanzada en la parte superior.\u00a0<\/span><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-5706\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3-1024x480.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"480\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3-1024x480.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3-300x141.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3-768x360.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3-1536x721.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-3.jpg 1912w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">-Ahora es el momento de, si optas por la versi\u00f3n avanzada, de abrir tu cuenta de Chatgpt y escribir el prompt que quieres para tu canci\u00f3n. Una vez que tengas el prompt, copialo y p\u00e9galo en Suno en el espacio habilitado para ello. Ver\u00e1s que pone \u201clyrics\u201d. Tambi\u00e9n, puedes elegir el estilo de m\u00fasica que quieres y el tipo de voz. ( Algunos consejos que nos comparti\u00f3 la profesora es a\u00f1adir siempre palabras como<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cmelodioso\u201d<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> o <\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\">\u201cenerg\u00e9tico\u201d.<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> Tambi\u00e9n podemos escribir<\/span><i><span style=\"font-weight: 400;\"> \u201cevitar m\u00fasica chillona\u201d,<\/span><\/i><span style=\"font-weight: 400;\"> por ejemplo. Por \u00faltimo, hacemos clic en \u201ccrear\u201d y esperamos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">\u00a0En mi caso, quer\u00eda hacerle una canci\u00f3n de \u00e1nimo a mi alumnado de nivel B2 antes del \u00faltimo tir\u00f3n del curso. <\/span><a href=\"https:\/\/suno.com\/s\/frpnoXrcAyY5bMZW\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> pod\u00e9is escuchar el resultado final. Lo compart\u00ed con el alumnado al momento en Classroom y posteriormente lo hemos escuchado en clase. Parece que ha tenido muy buena acogida.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Con este \u00faltimo ejercicio termin\u00f3 una de mis sesiones de trabajo favoritas del curso ya que me interesaba mucho aprender c\u00f3mo crear m\u00fasica y mejorar en la creaci\u00f3n de p\u00e1ginas webs.<\/span><\/p>\n<p><b>QUINTO D\u00cdA: 1 DE MAYO, 2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Por desgracia y como todo lo bueno se acaba, el viernes llegamos al centro con un cierto aroma de despedida. Fue una sesi\u00f3n de trabajo productiva y reflexiva, pero breve. En esta ocasi\u00f3n, no trabajamos con ninguna herramienta de IA, si no que nos dedicamos a reflexionar y valorar c\u00f3mo podemos hacer un uso productivo y solvente de la IA siendo \u00e9ticos. Lo que m\u00e1s me gust\u00f3 es que fue una din\u00e1mica de trabajo totalmente pr\u00e1ctica por grupos, lo cual permiti\u00f3 que todos pudi\u00e9ramos aportar e intercambiar ideas con facilidad. La din\u00e1mica de trabajo me encant\u00f3 y de hecho ya la he extrapolado y adaptado con mis alumnos de ACTIVA B1. Os coment\u00f3 a continuaci\u00f3n en qu\u00e9 consiste:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En primer lugar, dividimos al alumnado en cinco grupos de trabajo diferentes. Cada grupo tendr\u00e1 que llevar a cabo la siguiente tarea durante 10 minutos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grupo 1: <\/span><b>\u00bfVerdad o mentira?<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Un alumno lee en voz alta noticias relacionadas con la IA y el resto de compa\u00f1eros han de justificar si consideran que esa noticia es real o inventada. Una vez se justifica, otro alumno escoge otra tarjeta con otra noticia y se sigue haciendo lo mismo durante 10 minutos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grupo 2: <\/span><b>Justifica tu punto de vista.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Un alumno lee en voz alta una afirmaci\u00f3n sobre la IA. El resto de integrantes, tienen que, en primera instancia, decir si est\u00e1n de acuerdo o en desacuerdo y, posteriormente, han de justificar su punto de vista con tres argumentos. Una vez se termina, otro alumno escoge otra tarjeta y se sigue haciendo lo mismo durante 10 minutos<\/span><b>.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grupo 3: <\/span><b>Barajamos las cartas. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">El repartidor de cartas le otorga a cada alumno un rol diferente relacionado con el uso de la IA (por ejemplo, \u201cel esc\u00e9ptico\u201d, \u201cel defensor de los derechos humanos\u201d, etc). Posteriormente, se plantea un tema diferente y cada uno ha de abordarlo desde el rol que le ha sido asignado<\/span><b>.<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grupo 4: <\/span><b>Ordena el riesgo. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Se colocan sobre la mesa siete usos pol\u00e9micos relacionados con la IA ( por ejemplo, su uso en el \u00e1mbito militar para detectar y destruir enemigos). Los alumnos han de debatir los temas y ordenarlos desde el m\u00e1s \u00e9tico y aceptable al m\u00e1s peligroso y menos \u00e9tico.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Grupo 5: <\/span><b>Solo un minuto. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">Un alumno escoge una carta y, diga lo que diga esa carta, el resto de alumnos han de mostrarse a favor de esa afirmaci\u00f3n durante un minuto. Pasado ese tiempo, otro alumno escoge otra carta e, independientemente del contenido de la misma, han de posicionarse en contra. Seguimos as\u00ed sucesivamente durante 10 minutos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Fue muy divertido y productivo. Os comparto <\/span><a href=\"https:\/\/padlet.com\/IrelandEuropass\/ai-course-27th-april-2026-wh1bxy90vhznbf5n\/wish\/mlNDZ3O1xLqAZznG\"><span style=\"font-weight: 400;\">aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> el enlace a la actividad sobre el uso \u00e9tico de la IA. Me pareci\u00f3 tan interesante que ya lo he adaptado para mi alumnado. Elimin\u00e9 la din\u00e1mica de \u201csolo un minuto\u201d pues me parec\u00eda demasiado compleja para mi alumnado de B1. Adapt\u00e9 l\u00f3gicamente el tema de la actividad y estuvimos hablando en clase, por medio de esta din\u00e1mica de trabajo, sobre mitos y metodolog\u00edas de trabajo para mejorar el nivel de ingl\u00e9s del alumnado. El enlace a la actividad que hice con mi alumnado lo encontr\u00e1is <\/span><a href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1QDJYcD_mL9MzpP4ypof55axe3aGroaCvN2MoQciJREE\/edit?usp=sharing\"><span style=\"font-weight: 400;\">aqu\u00ed<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-10 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-10 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 33%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-10 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-10 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-10' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-3 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5707'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-4-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-4-225x300.jpg 225w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-4-768x1024.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-4-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-4.jpg 1512w\" sizes=\"auto, (max-width: 225px) 100vw, 225px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon portrait'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5708'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"225\" height=\"300\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-5-225x300.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" 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id='gallery-11' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5711'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3-1024x768.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-3.jpg 2000w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5710'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"576\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-4-576x1024.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><b>SEXTO D\u00cdA: 2 DE MAYO, 2026<\/b><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">El s\u00e1bado fue, sin lugar a dudas, uno de los d\u00edas m\u00e1s esperados ya que, para muchos, entre los que me incluyo, iba a ser la primera vez que \u00edbamos a salir de la ciudad de Dubl\u00edn y ver algunas pinceladas del patrimonio natural y art\u00edstico de Irlanda. Salimos a las 09;30 puntualmente de las instalaciones de Europass Teacher Academy y emprendimos el viaje hacia Glendalough y Russborough, en el condado de Wicklow, lugar conocido por haber sido empleado en muchas pel\u00edculas y por el elevado n\u00famero de ovejas all\u00ed presentes. Me fascin\u00f3 lo r\u00e1pido que cambi\u00f3 el paisaje al poco de salir de la capital irlandesa. En general, esta actividad constituy\u00f3 una valiosa oportunidad para profundizar en el conocimiento de la historia y la cultura irlandesas, favoreciendo al mismo tiempo el desarrollo de la competencia intercultural de los participantes. Estuvimos en todo momento acompa\u00f1ados de una gu\u00eda local maravillosa que comparti\u00f3 con nosotros aspectos culturales sobre el pa\u00eds durante el trayecto en autob\u00fas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">La jornada comenz\u00f3 con la visita a Glendalough, conocido como el \u201cvalle de los dos lagos\u201d. Situado en un entorno natural de excepcional belleza dentro del Parque Nacional de las Monta\u00f1as de Wicklow, este enclave alberga uno de los conjuntos mon\u00e1sticos m\u00e1s importantes de Irlanda. Fundado en el siglo VI por San Kevin, Glendalough desempe\u00f1\u00f3 durante siglos un papel fundamental como centro religioso, educativo y cultural.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Durante el recorrido guiado tuvimos la oportunidad de conocer la historia del asentamiento mon\u00e1stico y observar algunos de sus elementos m\u00e1s emblem\u00e1ticos, entre ellos la torre redonda, varias iglesias medievales y antiguos cementerios que evidencian la relevancia espiritual e hist\u00f3rica del lugar. La visita permiti\u00f3 comprender mejor la influencia que el cristianismo mon\u00e1stico ejerci\u00f3 en el desarrollo de la sociedad irlandesa y en la preservaci\u00f3n del conocimiento durante la Edad Media.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Asimismo, el extraordinario entorno natural de Glendalough contribuy\u00f3 a enriquecer la experiencia. Los paisajes formados por lagos, monta\u00f1as y bosques ofrecen un excelente ejemplo de la estrecha relaci\u00f3n existente entre patrimonio cultural y medio natural. Esta conexi\u00f3n constituye un recurso de gran inter\u00e9s desde una perspectiva educativa, especialmente en el \u00e1mbito de la educaci\u00f3n para la sostenibilidad y la interpretaci\u00f3n del patrimonio.\u00a0<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-12 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-12 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 25%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-12 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-12 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-12' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-4 gallery-size-medium'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5712'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/2-6-2048x1536.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5713'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/1-6.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5714'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/4-5.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5715'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"225\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5-300x225.jpg\" class=\"attachment-medium size-medium\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/3-5.jpg 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Posteriormente nos desplazamos a Russborough House and Park, una majestuosa mansi\u00f3n construida en el siglo XVIII y considerada uno de los mejores ejemplos de arquitectura palladiana en Irlanda. La visita guiada al interior de la residencia, que fue dirigida por un gu\u00eda local con amplios conocimientos de historia y de arte, nos permiti\u00f3 conocer aspectos relevantes de la historia social, art\u00edstica y arquitect\u00f3nica del pa\u00eds. Cuenta adem\u00e1s con una extensa zona ajardinada con todo tipo de cultivos y parques. Por \u00faltimo, destacar\u00eda la tienda de recuerdos que, por lo que nos comentaron, tiene bastante buena reputaci\u00f3n en Irlanda y la cafeter\u00eda que sirve muchos productos recolectados en las mismas instalaciones del complejo.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">A lo largo del recorrido pudimos admirar la riqueza decorativa de sus estancias, el mobiliario hist\u00f3rico y diversas colecciones art\u00edsticas cuidadosamente conservadas. El gu\u00eda destac\u00f3 la importancia de la casa como reflejo de la vida de la aristocracia irlandesa de los siglos XVIII y XIX, as\u00ed como las iniciativas actuales destinadas a garantizar la conservaci\u00f3n y difusi\u00f3n de este importante legado cultural.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">Adem\u00e1s de su valor hist\u00f3rico y art\u00edstico, la visita puso de manifiesto la relevancia de la educaci\u00f3n patrimonial como herramienta para acercar la historia a la ciudadan\u00eda y fomentar el respeto por la diversidad cultural. En este sentido, result\u00f3 especialmente interesante conocer las estrategias de interpretaci\u00f3n y divulgaci\u00f3n empleadas para hacer accesible este patrimonio a visitantes de diferentes edades y procedencias.<\/span><\/p>\n\n\t\t<style>\n\t\t\t#gallery-13 {\n\t\t\t\tmargin: auto;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-13 .gallery-item {\n\t\t\t\tfloat: left;\n\t\t\t\tmargin-top: 10px;\n\t\t\t\ttext-align: center;\n\t\t\t\twidth: 50%;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-13 img {\n\t\t\t\tborder: 2px solid #cfcfcf;\n\t\t\t}\n\t\t\t#gallery-13 .gallery-caption {\n\t\t\t\tmargin-left: 0;\n\t\t\t}\n\t\t\t\/* see gallery_shortcode() in wp-includes\/media.php *\/\n\t\t<\/style>\n\t\t<div id='gallery-13' class='gallery galleryid-5630 gallery-columns-2 gallery-size-large'><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5716'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4-1024x768.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/5-4.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><dl class='gallery-item'>\n\t\t\t<dt class='gallery-icon landscape'>\n\t\t\t\t<a href='https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/?attachment_id=5717'><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"768\" src=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3-1024x768.jpg\" class=\"attachment-large size-large\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3-1024x768.jpg 1024w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3-300x225.jpg 300w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3-768x576.jpg 768w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3-1536x1152.jpg 1536w, https:\/\/erasmus.eoiestepona.org\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/6-3.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a>\n\t\t\t<\/dt><\/dl><br style=\"clear: both\" \/>\n\t\t<\/div>\n\n<p><span style=\"font-weight: 400;\">En conclusi\u00f3n, la visita a Glendalough y Russborough House constituy\u00f3 una experiencia formativa altamente enriquecedora dentro del programa Erasmus. M\u00e1s all\u00e1 de su evidente inter\u00e9s cultural, la actividad favoreci\u00f3 la reflexi\u00f3n sobre la importancia de la conservaci\u00f3n del patrimonio, la educaci\u00f3n intercultural y el aprendizaje experiencial. Asimismo, permiti\u00f3 establecer conexiones entre la historia, la cultura y la educaci\u00f3n, aportando nuevas perspectivas que pueden resultar de gran utilidad para la pr\u00e1ctica docente y el desarrollo de futuros proyectos educativos de dimensi\u00f3n europea. Como he dicho anteriormente, la guia fue muy profesional y comparti\u00f3 con entusiasmo informaci\u00f3n muy diversa acerca de su pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El profesor Agust\u00edn Cort\u00e9s, ha participado en el curso AI-Enhanced Learning Experiences, celebrado en Dubl\u00edn del 27 de abril al 1 de mayo de 2026 de Europass Teacher Academy. 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